教育不仅是传授知识，更是一门培养人的艺术。如何让学生高效学习？如何激发不同学生的内在动力？如何培养创新思维和解决问题的能力？这些不仅是教师面临的挑战，也是每一位学习者在成长过程中可能遇到的困惑。教育心理学正是研究这些问题的科学，它揭示教育过程中的心理规律，为教师、家长以及任何对教育感兴趣的人提供科学的理论依据和实践指导。如果你想更深入地理解“如何有效学习”和“如何科学育人”，这门课将为你打开一扇重要的大门。

《教育心理学》聚焦教育情境中的心理现象及其规律，涵盖学习理论、知识获取、动机激发、创造力培养、品德发展等核心内容。课程不仅探讨“学生如何学”，也研究“教师如何教”，帮助学习者掌握科学的教育方法，提升教学与学习的效率。

作为师范类专业学生的必修课程，我校的《教育心理学》课程有以下特点：

知识目标方面，通过本课程学习，引导学生科学地掌握教育心理学的基本原理、研究方法。通过讨论分析、课堂实践等途径，深化对教育心理学理论的理解，培养学生运用教育心理学原理解决教育实际问题的能力。

技能目标方面，讲授过程中通过教学情境创设、实例分析，培养学生初步形成观察问题和解决问题的心理学视角，自主地运用心理学原理解决实际问题，指导教育教学活动。

课程思政及价值观目标方面，课程设计体现了“四有好老师”培育标准、国家“新文科卓越人才”培养的理念，在讲授过程中融合课程思政进行教学，如，在“程序性知识的学习”内容中渗透“工匠精神”、在“学习迁移的理论”中渗透“勤奋探索”的精神、在“班杜拉的社会学习理论”中介绍优秀教师榜样等，潜移默化的培养学生热爱青少年儿童、热爱基础教育事业的专业思想，引导学生践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，促进学生自身心理发展，进一步完善心理素质和提高心理健康水平。