本科程获评【第二批国家级一流课程-混合式教学】、【广东省首批一流课程-混合式教学】。   

   本课程设置了学习微信群（校内），可以为同学们提供更便捷、及时的辅学帮助。

——【为什么要学习《康复医学》】

   康复可以帮助你有病治疗、无病强身哦，就像课程中会讲到的颈椎病保健操，绝对是居家必备哦！

  康复医学是一门新兴的医学分支学科，和预防医学、保健医学、临床医学并称为“四大医学”。它是一门以消除和减轻人的功能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。

——【本课程的主题】

   本课程主要讲解“康复医学”全体系，让你全面了解康复医学，包括3个教学部分，共8周线上教学内容，1周见习和1周考试，教学安排如下：

• 第一部分，共1周：开场篇，康复知识快速入门，初识康复医学，讲解康复、康复医学的定义，介绍康复医学的主要内容如康复评定、康复治疗、康复服务等。
• 第二部分，共4周：基础篇，康复医学组成剖析，深入康复医学，了解康复医学的重要组成基础，讲解康复评定、物理疗法、作业疗法、言语治疗、康复心理学，其中物理疗法包含：运动疗法和物理因子治疗（电疗法、光疗法、磁热疗法、冷热疗法、超声疗法）。
• 第三部分，共3周：疾病篇，康复诊疗思维建立，运用康复医学，讲解脑卒中、脊髓损伤、脑瘫、颈椎病、腰痛、骨折、人工关节置换术后等康复科常见疾病的康复诊疗策略，建立综合疾病康复诊疗思维。

——【本课程特点】

为了便于同学们理解和学习，课程重构教学内容和目标，围绕由真实临床案例改编的脑卒中模拟病病例“王女士康复诊治”过程为主线，以Case-based Learning和Team-based Learning的教学方式，结合课堂翻转教学，达到教学目标。

课程具有以下特点：

• 动画+实景，授课视频变得通俗易懂， 将抽象的康复知识、操作技术转变得形象、生动。

• 案例引导，以建立临床康复诊疗思维为导向，逐层递进，达到知识、能力和素质有机融合。

• 内容讲解深入浅出，康复知识的通识教育为基线，适合临床、康复、护理、社工、心理等多学科多专业了解康复医学。

——【康复，能为临床病例做什么呢？】

• 教脑卒中偏瘫患者进行坐位到站位的转移训练：

•  为患者进行功能训练、制定矫形支具等。

——【学了康复，还能为患者、为家人、为自己做什么？】

那就等你学完了告诉我们吧！

期待和大家相会在《康复医学》课程，共同度过美好的学习时光~~

本课程适合以下教学目标：

• 康复医学入门课：面向各层次临床医学专业大学在校生，作为必修课程了解康复医学。
• 康复的通识教育：面向相关专业大学在校生、医院相关学科医护人员，作为认识康复的途径。
• 康复能力的提升：面向康复专业型硕士，加强康复专业课程学习。

如果有内科学、外科学、神经病学、儿科学的预备知识，听课将更加游刃有余。

1、课程教材：

• 康复医学（北京大学医学出版社  戴红主编2013版）

2、参考文献：

• 康复医学（高等教育出版社出版 纪树荣主编 2004版）
• 实用康复医学（励建安主编 2004版）
• 康复功能评定学（人民卫生出版社  王玉龙主编2010版）

3、相关网站：

• 中国康复医学会
• 珠江康复-微信公众号

Q1：关于教材？

A1：本课程选用的教材是：北京大学医学出版社的“十二五”国家统编教材《康复医学》（戴红主编）

Q2：选看不同的教材，内容会有出入吗？

A2：不同的教材，在部分问题的表述上会有些许差异，并不影响内容的正确性，只是非康复专业人士理解起来可能会有不适应。

Q3：学完课程可以制定康复方案了吗？

A3：可以。但是，从规范执业的角度，如果是非康复科从业人员，在临床上遇到需要康复的问题，应当请康复科会诊进行具体康复治疗方案的制定及实施。

Q4：课程的证书有什么用？

A4：课程证书有合格、优秀区分，只是提供一种学习过获得基础知识的证明，是否有实际用途，比如各高校学分互认、医院进修前康复基础能力具备证明等，这需要根据各高校、医院具体情况而定了。