二、课程概述

1、为什么要学？

在现在的中国，不知道韩国语的人很少了，但是比较深入地了解韩汉语区别的人不是太多吧。本课程尝试从语言类型学等理论出发，较为详细地回答一些这方面的问题。我们认为，通过这6+1个小专题的学习，至少能够得到三方面的体验：一是可以认识一些有趣的韩汉语言现象，为较为深入地认识韩国语和学习韩国语助力，二是可以体会语言现象背后的运行规律，为高年级学生考研加油，三是可以感受语言学理论的工具作用，为语言学人士提供案例与实证材料。也就是说，不同的听众都可以通过本课程得到各自的收获。

2、主要学什么？

本课程基于类型学理论，讲述了韩汉对比的相关内容，其中包括概论、倒装、颜色词、语音、复数、因果、复杂句等7个专题，分别涉及语音、词汇、句法（其中又分为语法形态、句子成分、复句）等韩汉对比的不同领域。

3、能学到什么？

1）概论专题提示了七个专题的主要内容及作者的语言学研究心得，

2）语音专题提出了韩国语元音变动、韩汉语语音各有特色的结论，

3）颜色词专题给出了韩国语对语音敏感、汉语对实物敏感的结论，

4）倒装专题给出了韩国语比汉语更喜欢倒装、且宾语和小句后置等较多的结论，

5）复数专题给出了韩国语复数发达、汉语量词发达的结论，

6）因果专题给出了韩国语高度语法化、汉语表达灵活多样的结论，

7）复杂句专题给出了韩国语重主从策略、汉语重主次和合并策略的结论。

 4、有什么亮点？

三重选题保证学习者的不同需求。本课程包括宏观介绍，更注重微观论证，包括理论阐述，更注重实证解释，包括基础知识，更注重最新成果，学习者可以各取所需。

保持了上外韩语专业的特色。上外特别注重研究语言类型学，上外韩国语专业也已坚持从事韩汉对比研究多年，积累了丰富的成果，而本课程就是这一传统的延续。

理论研究为课程提供了有力支撑。本课程的相关结论既是负责人本人及团队以往成果的积累，又是最新研究结果的反映，可以为国内现有的韩汉语言对比领域提供较新的内容。

本课程共7个专题，每个专题1周，每周学习时间4个小时。

第三专题后，中间复习1周，最后复习1周，考试1周，发放证书1周，共11周时间。

金基石, 昔秀颖, 史欣艳. 朝鲜语学界语言对比研究现状与课题——以《中国朝鲜语文》（1990-2018）刊载的论文为中心. 中国朝鲜语文. 2019(4): 22-33.

金基石. 关于中韩语言对比的视角与方法. 东北亚外语研究. 2013(1): 10-13.

潘文国, 谭慧敏. 中西对比语言学——历史与哲学思考(上、下). 上海: 华东师范大学出版社. 2018.

王菊泉. 什么是对比语言学. 上海: 上海外语教育出版社. 2011.

许余龙. 对比语言学（第2版）. 上海: 上海外语教育出版社. 2010.

허용, 김선정. 대조언어학. 서울: 소통. 2016.