“语言考试设计与开发”课程以“会语言测试、通考试文化、精教育评价”为建设方向,扎根语言考试的设计与开发,培养研究生的学术能力、思辨能力、实践能力,帮助研究生树立教育工作者的责任感和使命感。
从语言考试史、考试的社会文化属性、考试的育人功能、到中国元素在考试设计与命制中的渗透等方面,授课团队通过多种教学模式,探索新颖的教学方法,有机地将内容融入课程之中,致力于培育思想素质过硬、中外人文底蕴深厚、跨文化沟通和专业能力突出的卓越国际化人才。
潘鸣威等. (2021). 从考试命题迈向科学测评——新时代英语语言测评素养提升指南. 人民教育出版社.
杨惠中、桂诗春. (2007). 语言测试的社会学思考.现代外语.
邹申. (2005). 语言测试. 上海:上海外语教育出版社.
Alderson, J. C. (2000). Assessing reading. Cambridge: Cambridge University Press.
Bachman, L. F., & Palmer, A. S. (2010). Language assessment in practice: Developing language assessments justifying their use in the real world. Oxford: Oxford University Press.
Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge: Cambridge University Press.
Luoma, S. (2004). Assessing speaking. Cambridge: Cambridge University Press.
McNamara, T., & Roever, C. (2006). Language testing: The social dimension. Malden: Blackwell.
Purpura, J. (2004). Assessing grammar. Cambridge: Cambridge University Press.
Read, J. (2000). Assessing vocabulary. Cambridge: Cambridge University Press.
Weigle, S. C. (2002). Assessing writing. Cambridge: Cambridge University Press.