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经典英文作品欣赏
第8次开课
开课时间: 2025年09月01日 ~ 2025年12月31日
学时安排: 2-3小时每周
距离开课还有 36 天 已有 23 人参加
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课程评价(278)
spContent=本课程是通识教育课程,是借助经典英文作品及其蕴含的优秀西方文化,以提高学生的文化素养为目的,兼顾高雅情趣和大众口味,努力做到雅俗共赏,通过原汁原味的经典英文作品,指导、帮助学生理解经典作品,培养朗读技巧;拓展西方文化,体验人文情怀;丰富思想内涵,欣赏语言艺术;领略历史风云,汲取知识精华;感知真知灼见,感受人格魅力;感悟人生真谛,陶冶道德情操。
本课程是通识教育课程,是借助经典英文作品及其蕴含的优秀西方文化,以提高学生的文化素养为目的,兼顾高雅情趣和大众口味,努力做到雅俗共赏,通过原汁原味的经典英文作品,指导、帮助学生理解经典作品,培养朗读技巧;拓展西方文化,体验人文情怀;丰富思想内涵,欣赏语言艺术;领略历史风云,汲取知识精华;感知真知灼见,感受人格魅力;感悟人生真谛,陶冶道德情操。
—— 课程团队
课程概述

学生可在本课程的学习中,通过欣赏诗歌、戏剧、散文、小说等形式的15部(篇)经典英文作品的语言艺术和思想内涵, 培养对西方文化的兴趣和认知能力 ,了解与中国传统文化迥异而又相通的西方文化,形成欣赏和诵读英文经典作品的良好习惯。同时,开拓视野,丰富思想,陶冶情操,从而提高人文素养。

授课目标

借助经典英文作品的语言艺术和思想内涵, 培养学生对西方文化的认知能力, 了解与中国传统文化迥异而又相通的西方文化,开拓视野,丰富思想,陶冶情操。

课程大纲
经典英文诗歌欣赏(1)
课时目标:学习目标:1. 了解十四行诗的特色。2. 分析诗歌《第十八号十四行诗》的文字美。3. 感悟莎翁诗歌的意境美:人文主义在诗歌中的表现。4. 了解诗歌的音韵美:格律等音韵技巧。
章节标题
1. 诗歌《第十八好十四行诗》
1.1作家简介
1.2作品展示
1.3作品赏析
1.3.1 文字美及意境美
1.3.2 音韵美与诵读技巧
1.3.3 朗读展示与感悟评论
经典英文诗歌欣赏(2)
课时目标:学习目标:1. 掌握浪漫主义诗歌的特色。2. 分析诗歌《我的爱是一朵红红的玫瑰》的文字美。3. 感悟罗伯特·彭斯诗歌的意境美:真挚朴素的爱情。4. 了解罗伯特·彭斯诗歌的音韵美。
章节标题
2. 诗歌《我的爱是一朵红红的玫瑰》
2.1 作家简介
2.2 作品展示
2.3 作品赏析
2.3.1 文字美及意境美
2.3.2 音韵美与诵读技巧
2.3.3 朗读展示与感悟评论
经典诗歌欣赏(3)
课时目标:学习目标:1. 掌握威廉·华兹华斯浪漫主义自然诗歌的特色。2 .分析经典诗歌《水仙花》的文字美。3. 感悟诗歌《水仙花》的意境美:对自然的热爱和回忆的重要性。4. 了解诗歌《水仙花》的音韵美。
章节标题
3. 诗歌《水仙花》
3.1 作家简介
3.2 作品展示
3.3 作品赏析
3.3.1 文字美及意境美
3.3.2 音韵美与诵读技巧
3.3.3 朗读展示与感悟评论
经典诗歌欣赏(4)
课时目标:学习目标:1. 了解现实主义及象征主义诗歌。2. 分析叶芝诗歌中的文字美。3. 理解叶芝诗歌中的想象及意境。4. 了解叶芝伟大而崇高的爱情观。
章节标题
4. 诗歌《当你老了》
4.1 作家简介
4.2 作品展示
4.3 作品赏析
4.3.1 文字美及意境美
4.3.2 音韵美与诵读技巧
4.3.3 朗读展示与感悟评论
经典英文戏剧欣赏(1)
课时目标:学习目标:1. 掌握莎士比亚的艺术成就。2.了解莎士比亚的艺术创作。3. 理解《哈姆雷特》的艺术特色。
章节标题
5. 戏剧《哈姆雷特》
5.1 作家简介
5.2 作品赏析
5.2.1 主题提炼
5.2.2 情节安排
5.2.3 人物塑造
5.2.4 独白运用
5.3 朗读展示与感悟评论
经典英文戏剧欣赏(2)
课时目标:学习目标:1. 了解贝克特对荒诞派戏剧的贡献。2. .掌握荒诞派戏剧的主要特征。3. 了解《等待戈多》的艺术特色。
章节标题
6. 戏剧《等待戈多》
6.1 作家简介
6.2 作品赏析
6.2.1 创作背景
6.2.2 戈多是谁
6.2.3 特殊观众
6.2.4 艺术特征
6.3 朗读展示感悟评论
经典英文戏剧欣赏(3)
课时目标:学习目标:1. 理解奥尼尔的艺术成就。2. 掌握奥尼尔的创作特点。3. 熟悉经典作品《进入黑夜的漫长旅程》。
章节标题
7. 戏剧《进入黑夜的漫长旅程》
7.1 作家简介
7.2 作品赏析
7.2.1 作家经历
7.2.2 艺术特征
7.2.3 人物刻画
7.2.4 时代特征
7.3 朗读展示与感悟评论
经典英文戏剧欣赏(4)
课时目标:学习目标:1.了解米勒的艺术成就。2. 掌握米勒的创作特点。3. 熟悉经典作品《推销员之死》。
章节标题
8. 戏剧《推销员之死》
8.1 作家简介
8.2 作品赏析
8.2.1 结构布局
8.2.2 表现手法
8.2.3 经典主题
8.2.4 人生悲剧
8.3 朗读展示与感悟评论
经典英文散文欣赏(1)
课时目标:学习目标:1.了解培根的生平。2.掌握散文《谈读书》的语言艺术特色。3.领会培根的读书观。
章节标题
9. 散文《谈读书》
9.1 作家简介
9.2 作品赏析
9.2.1 语言艺术分析
9.2.2 思想内涵分析
9.3 朗读展示与感悟评论
经典英文散文欣赏(2)
课时目标:学习目标:1.了解约翰逊的生平。2. 理解约翰逊写《致吉士菲尔伯爵书》一封书信的前因后果及历史意义。3. 掌握《致吉士菲尔伯爵书》一封书信的语言艺术特色及思想意义。
章节标题
10. 散文《致吉士菲尔伯爵书》
10.1 作家简介
10.2 作品赏析
10.2.1 书信背景分析
10.2.2 语言艺术分析
10.2.3 思想内涵分析
10.3 朗读展示与感悟评论
经典英文散文欣赏(3)
课时目标:学习目标:1.了解梭罗的超验主义思想。2. 掌握《瓦尔登湖》的语言艺术特色。3. 领会《瓦尔登湖》蕴含的思想。
章节标题
11. 散文《瓦尔登湖》
11.1 作家简介
11.2 作品赏析
11.2.1 语言艺术分析
11.2.2 思想内涵分析
11.3 朗读展示与感悟评论
经典英文散文欣赏(4)
课时目标:学习目标:1.了解罗素的学术成就。2. 掌握罗素自传前言《我为何而生》的语言艺术特点。3. 学习罗素的 “跨界无限”及博爱人格。
章节标题
12. 散文《我为何而生》
12.1 作家简介
12.2 作品赏析
12.2.1 语言艺术分析
12.2.2 思想内涵分析
12.3 朗读展示与感悟评论
经典英文小说欣赏(1)
课时目标:学习目标:1.了解凯特·肖邦对女性主义文学的贡献。2. 了解凯特·肖邦的文学创作。3. 细读《一个小时的故事》。
章节标题
13. 小说《一小时的故事》
13.1 作家简介
13.1.1 肖邦生平对她创作的影响
13.1.2 肖邦的文学创作
13.2 作品赏析
13.2.1 时代背景
13.2.2 情节安排
13.2.3 文本细读
13.2.4 小说主题
13.3 朗读展示和感悟评论
经典英文小说欣赏(2)
课时目标:学习目标:1. 了解马克·吐温对美国文学的贡献。4. 了解马克·吐温的文学创作。5. 熟悉马克·吐温的经典作品《哈克贝利·芬历险记》。
章节标题
14. 小说《哈克贝利·芬历险记》
14.1 作家简介
14.1.1 马克·吐温的文学贡献与生平
14.1.2 马克·吐温的文学创作与影响
14.2 作品赏析
14.2.1 作品的影响
14.2.2 时代背景
14.2.3 故事简介
14.2.4 人物分析
14.2.5 写作特色
14.2.6 评论界对小说结尾的争论
14.3 朗读展示和感悟评论
经典英文小说欣赏(3)
课时目标:学习目标:1.了解福克纳的文学成就。2.了解意识流小说的主要特征。3. 熟悉经典小说《喧哗与骚动》。
章节标题
15. 小说《喧哗与骚动》
15.1 作家简介
15.1.1 福克纳的生平对他文学创作的影响
15.1.2 福克纳的文学影响
15.2 作品赏析
15.2.1 作品标题的来源和意义
15.2.2 故事情节
15.2.3 作品的结构安排
15.2.4 作品中反复出现的意向
15.2.5 写作风格:意识流在小说中的运用
15.3 朗读展示与感悟评论
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参考资料

1. 胡志军.经典英文作品欣赏与诵读(第二版)[M]. 济南:山东大学出版社, 2023.

2. 罗良功.A Survey of English Poetry[M]. 武汉:武汉大学出版社, 2002.

3. 田俊武, 程宝乐. 浅析莎士比亚十四行诗中的意象[J]. 外语与外语教学, 2005(12).

4. 秦旭. 论华兹华斯浪漫主义情感美学[D]. 华中师范大学, 2003.

5. 李玮玮. 华兹华斯《咏水仙》赏析[J]. 大众文艺, 2011(05).

6. 陈思琦. 以三美论浅析叶芝早期作品《当你老了》[J]. 中国文艺家, 2018, (6).

7. 《当代美国戏剧》汪义群著 上海:上海外语教育出版社1992年版 。

8. 《20世纪欧美文学热点问题》曾繁仁主编 北京:高等教育出版社 2002年版。

9. 《奥尼尔研究》汪义群著 上海:上海外语教育出版社 2006年版。

10. 《奥尼尔文集》 郭继德主编 北京:人民文学出版社 2006年版。

11. 《精编美国戏剧史》郭继德著 天津:南开大学出版社 2016年版。

12. 陈新. 英美散文的定义和发展. 南京师范大学学报(社会科学版),1988(2)78-84.

13. 梅仁毅. 二十世纪英国的散文大师. 外国文学, 1986(8)66-70.

14. 范晓辉. 培根《论读书 》的审美凝结. 双语学习 2007(1)182-183.

15. 赵勇.“深度翻译 ”与意义阐释——以梭罗《瓦尔登湖 》的典故翻译为例. 外语与外语教学,2010(2)77-81.

16. 王正平,赵恒君. 论罗素的人生哲学. 上海师范大学学报,2016(2)5-12+29.

17. 《英国文学通史》侯维瑞主编 上海:上海外语教育出版社1999年版 。

18. 《美国文学史》刘海平、王守仁主编 上海:上海外语教育出版社2002年版。

19. 《20世纪外国文学史》吴元迈主编 南京:译林出版社 2006年版。

20. 《〈哈克贝利·费恩〉与美国的民族性:运用爱德华·赛义德的理论再思考拉尔夫·爱利森》,乔纳森·阿拉克,蒋楠译,《国外文学》,1996年第2期。

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