汉语语法与语法教学
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课程评价
spContent=在2021年3月颁布的《国际中文教育中文水平等级标准》中，中文教育以“音节、汉字、词汇、语法”四种语言基本要素构成“四维基准，而在实际教学中，语法的研究和教学往往是贯穿始终并且难度最大的。对具体等级的语法项分析的教材已经有了不少，汉语语法与语法教学课程也是国际中文教育专业必修课中的重头戏，但课程均限于各校内部的课堂教学，无法满足不同学校、尤其是非专业但有意愿进入这一行业的学习者。在海外的众多国际汉语教师志愿者们，也无法获取相关的学习和指导机会。本课程的制作，就是要满足这些需求。三位专业丰富的教授教师，将多年的研究和经验，转化为通俗易懂的语言，把复杂的词法和句法知识，结合意义和使用情境，从汉语使用者自身的语感出发展开讲解和讨论，帮助学习者挖掘自身头脑内部早已存在但不自知、普遍共有但无系统理解的语法常识，建立基础的理解和认识，以备将来在具体教学中根据不同对象选择合适的方式去讲解，帮助学生学习掌握。
—— 课程团队
课程概述


汉语语法体系宏大而繁杂，在有限的授课时间内，我们主要聚焦三个板块：词、句子成分及重要句式，选取最常见也最实用的语法要点，精心编写了适于微课教学形式的讲解内容。本课程既包含了汉语词法和句法的基本要点，也体现了面向汉语作为二语学习者的语法教学策略，其中凝结着主讲者的理论素养、阐释技巧及教学经验。

本课程十分注重专业性与实践性，从教学对象的实际需要出发，通过选取汉语语法精华，将知识讲解与对外汉语教学充分结合，揭示重点，分析难点，注重认知，探究规律，力图使学习者通过学习能够触类旁通，学以致用；使学习者不仅能对汉语语法的独特魅力有基本了解，而且能对汉语所折射出的中华文化底蕴有深刻的领悟。

本课程可作为中外汉语国际教育本科及硕士的“现代汉语（语法）”“汉语教学语法”“偏误分析”等课程的辅助性教学资源，亦可用于短期来华汉语师资培训课程，还可作为汉语教师志愿者赴任之前的培训课程，同时也可作为汉语语法爱好者的自学材料。

授课目标

掌握一定的汉语教学语法知识，对语法的分析方法能够有一定的认识和理解，并能逐渐掌握从语感及实际用例中提取和总结语法规律的能力。

课程大纲
预备知识

是否专业学习者不重要，重要的是你有意愿成为国际中文教师，并且愿意为之付出努力。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

卢福波：《对外汉语教学实用语法》（修订本）

刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本）

李晓琪：《现代汉语虚词讲义》