《健康评估》是护理学专业的核心和必修课程，是连接基础和专业课程的桥梁，是护理专业学生获得健康评估技能的必学课程。健康评估能力是护士必备的技能之一，只有通过健康评估，才能发现病人的健康问题，从而为病人解决健康问题。通过本课程的学习可以使学员理解健康评估的内涵，并能够通过问诊和身体评估进行健康资料的收集。同时也可以通过对资料的分析以确定服务对象现存和潜在的健康问题，提高学员的健康评估能力和临床思维能力。

        本课程的学习时间为10周，共10个单元：第1单元介绍健康评估的概念、方法及内容；第2单元-第7单元，主要介绍身体评估的内容与方法；第8单元介绍常见症状评估及护理诊断；第9单元介绍心电图的基本知识，包括正常心电图和常见异常心电图的识别；第10单元介绍常用实验室检查的结果及常见异常的临床意义。通过对课程各模块的学习，你将对系统化规范化的健康评估过程有一个深刻的理解。同时，你还将利用病例深度学习和应用身体评估的知识，以发现病人的健康问题。

在课程学习期间：

    你会与其他学员共同研讨一系列与身体评估相关的病人案例，在讨论操作和分析案例的过程中掌握系统化和规范化的健康评估知识和技能。

   你会根据单元内容，绘制该单元内容的思维导图，并与其他同学互评，相互学习，达到掌握单元知识内容体系的目的。

    你会根据病人的资料进行护理诊断的推理，结合病例能够找出病人的健康问题，病例分析要体现出你对本课程所学内容的理解和掌握程度。

    课程教学内容以视频、文稿的方式呈现，要求学员要仔细观看和阅读课程材料，按时保质地完成每讲作业，并积极参与讨论区的讨论，分享学习中的体会，交流实践中的经验，提出自己的疑惑，帮助别人克服学习中的困难。      

      每个单元的主要学习资源为视频、讲义及课外阅读材料，同时希望学生可以阅读有关教材，然后完成相应的单元作业，包括单元测试、案例分析以及论坛讨论等。

      健康评估是一门实践性很强的课程，希望通过本课程的学习，学员可以掌握健康评估的基本方法和技能。因此，设置有案例分析及思维导图作业，这两部分作业将采取学员互评的方式，以期达到取长补短，共同进步的目的。

      学员们还可利用论坛，交流自己的学习感受、困惑等，以及对本课程的设置与安排等各方面的意见和建议。

知识目标

说出健康史采集及身体评估的内容并解释常见异常体征的临床意义；列举常见异常心电图的特征及临床意义；解释常见实验室检查异常结果的临床意义。

能力目标

    能正确运用问诊及身体评估的基本方法和技巧，全面收集病人的健康资料；能够结合具体病例对病人资料进行分析、判断，全面准确地找出病人存在的健康问题。

素质目标

学生具备质疑陈规、明辨思索、严谨治学的科学素养；关爱病人的人文素养；立足学科与行业领域，从而成为具备正确的职业价值观，具有国际视野，家国情怀，使命担当的社会主义接班人，服务健康中国战略。

学员要具备解剖学、生理学、病理生理学、护理学导论等课程知识。

1．孙玉梅、张立力主编：《健康评估》第5版，人民卫生出版社，2021

2．景曜主译，《护理诊断手册》第11版，世界图书出版公司，2008

3．万学红、卢雪峰主编，《诊断学》第9版，人民卫生出版社，2018

4．Janet Weber, Jane Kelley. Health Assessment in Nursing. 4th Edition. Lippincott Williams & Wilkins, 2010

5. Lynda Juall Carpenito-Moyet. Nursing diagnosis: application to clinical practice. 10th ed.   Lippincott Williams & Wilkins, 2004

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