《资治通鉴》与《史记》合称“史学双璧”，是宝贵的史学遗产和文化遗产。开设“资治通鉴导读”课程，目的是通过对《通鉴》原始史料的认真研读，通过对《通鉴》研究学术史的了解等，使得同学们对《通鉴》本身内容既有切身之认识，也能够在读懂原始史料的基础上，梳理出史料所反映的历史问题并加以研究，以培养同学们的文献阅读水平和从事科研的能力。简单地说，即注重培养同学们读得懂原始史料，又能跳得出原始史料，发现并研究历史问题。

    具体的课程设计，主要包括如下几个方面：一、《通鉴》及司马光简介。二、《通鉴》编撰的缘起、过程、编撰方法及中华书局标点本说明等。三、《通鉴》领读，选取秦末汉初和隋末唐初两个重要历史时期，复印中华书局标点本《通鉴》若干卷，人手一册，由教师领读，也由部分学生领读，边领读边谈一些个人认识。四、结合领读《史记》和《贞观政要》的部分内容，重点梳理《通鉴》的史料源流及其史料价值。五、结合诸原始文献的研读，由教师和学生进行课堂讨论，进行札记或专题性的研讨，教师进行适当点评。五《通鉴》研究史，介绍研究《通鉴》的若干代表性著作和论文。

通过老师领读《资治通鉴》等原始文献，尝试启发学生从史料出发思考研究有关历史问题；尝试培养学生读得懂史料又能跳出史料来揭示鲜活的丰富的历史内容的能力。

司马光：《资治通鉴》，北京：中华书局，2011年。

司马迁：《史记》，北京：中华书局，2013年。

吴兢：《贞观政要集校》，北京，中华书局，2009年。