无论是手工焊接还是机器人焊接，要想确保质量，都必须具备扎实的焊接冶金缺陷及防止的知识和能力。本课程旨在引导学习者，通过完成熔焊热过程、焊接材料及选用、熔焊冶金过程及成分调控、焊接接头的组织与性能、焊接冶金缺欠的防止和焊接裂纹的防止六个模块，掌握焊接接头组织和性能调控方法、常见焊接冶金缺欠防止措施，并能进行必要的性能和缺欠分析，培养分析问题和解决问题的能力，为后续金属材料焊接、焊接结构制造工艺及实施等专业核心课程学习奠定基础。课程遵循熔焊过程规律，采用行动导向教学法设置学习情境，践行“以学生为主体，教师为主导”、“理实一体”、“学中做、做中学”的理念，使学习者获得与企业实际工作岗位要求相一致的职业能力，引导去伪存真、明辨是非的思维习惯，培养尊重科学实事求是的态度，增强质量意识，培养防患于未然的安全意识与对国家、社会和家庭的责任心。

一、知识目标

1.了解焊接过程的本质；

2.了解熔焊时焊件上温度变化的规律，掌握温度与空间位置以及温度与时间的关系；

3.熟悉熔焊条件下金属所经历的化学、物理变化过程；

4.掌握熔焊接头在其形成过程中其成分、组织与性能变化的基本规律与控制措施；

5.掌握常用焊接材料的分类、型号、工艺性能与应用；

6.掌握焊接冶金过程中常见气孔、夹杂等缺欠的特征、产生条件、影响因素与控制措施；

7.掌握各种焊接裂纹开裂机理、影响因素与控制措施。

二、能力目标

1.能从理论上说明熔焊与其它连接方法的根本区别；

2.清楚焊接接头形成过程及特点；

3.能根据具体焊接方法和焊接条件提出焊缝成分、组织与性能调控措施；

4.清楚常用焊接材料的分类、型号、工艺性能，能正确选用；

5.清楚焊接冶金过程中常见气孔、夹杂等缺欠产生原因，能根据具体条件提出控制措施；

6.能分析各种焊接裂纹开裂原因，并根据具体条件提出控制措施。

三、 素质目标

1.培养尊重科学实事求是的态度，增强质量意识；

2.强化防患于未然的安全意识与对国家、社会和家庭的责任心；

3.强化团队合作精神；

4.养成遵守标准的良好习惯；

5.培养只有热情付出才有牢固收获的价值观；

6.引导去伪存真、明辨是非的态度和思维习惯；

7.训练木桶效应的思维、促进个人发展规划的习惯；

8.培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法；

9.培养将各方面的知识融会贯通的能力。

工程材料与热处理、焊条电弧焊技术与操作、工程实践认知

配套教材

  [1]英若采.熔焊原理及金属材料焊接(第二版)[M].北京:机械工业出版社, 2019.1

参考资料

  [1]杜则裕.材料焊接科学基础[M].北京:机械工业出版社, 2012. 8

相关职业类证书

  职业资格证书：焊工、特种作业人员（熔化焊接与热切割作业）；

  职业技能等级证书：焊接机器人编程与维护、特殊焊接技术；

  其他证书：弧焊机器人操作员

Q :  成绩如何评定。

 A : 课程总评成绩（100%）=单元测试成绩（10%）+周作业（10%）+期末考试成绩（60%）+课程讨论（20%）

①单元测试成绩：即每周学完相关知识点的自测，作为平时成绩，占10%。

②周作业：完成每周的作业的成绩，占10%；

③课程讨论：学习过程中，参与课程讨论，占20%（需要在“课堂讨论”中回复内容被赞的数量达10次）。

④期末考试成绩：全部完成课程各单元的理论学习后，参加期末考试，成绩占60%。期末考试要求：完成课程结课考试，系统只允许尝试一次。

Q :  关于答疑。

 A : 助教和课程组老师会在线答疑，欢迎大家到讨论区积极发帖提问和讨论。