课程发展历史
建设历史悠久,文化底蕴深厚,课程资源丰富。课程团队紧跟专业技术升级步伐,围绕教学改革,对接焊接岗位标准有机融入职业素养,深入探索混合式教学模式及模块化教学改革,构建“四新”案例库,课程建设主要经历了三个阶段:1.2001-2008年:初始建设阶段;2.2009-2018年:转型发展阶段;3.2019-至今:升级完善阶段。经过持续建设,2023年,课程被评为四川省职业教育精品在线开放课程,并接入国家高等教育智慧教育平台。

课程团队构成
师德师风优、教育教学改革意识强、数字素养高的“国际焊接工程师+技术能手”课程团队,成员均来自四川省“最美教师团队”,其中,高级职称占60%、双师占100%、国际焊接工程师占80%,全国技术能手1人。
负责人杜东方为国际焊接工程师、“2023全国本科毕业论文抽检评审专家库”专家、四川省“最美教师团队”成员;章友谊为全国教学名师,主持制定全国《焊接专业教学标准》;文仲波为全国技术能手,具备行业影响力。

课程结构与内容
紧跟焊接岗位数字化、智能化转型升级,紧贴焊接行业领域岗位群的素质知识能力要求,结合课程标准,融入焊接岗位标准、“1+X”特殊焊接技能标准、焊接技能大赛标准、焊工职业资格标准,将“四新”技术融入教学内容,课程重构为高能束焊和固相焊2个模块,包含8个项目+案例+大国工匠成长故事,40个任务,重构“模块-项目-任务”内容架构,细化任务目标、知识点和技能点;创新“三段三堂八步”教学模式,深度融入知识点中的思维方法和价值理念,以“传承三线精神、弘扬重装文化、践行工匠精神”为思政主线,将课程思政融入教学全过程。

课程考核评价
创建“一档三段五元”立体化数字化评价体系,即基于大数据技术,建立全程记录教师教学和学生学习的数字化档案,记录学生课前、课中、课后“三段”的综合表现;全程开展自我评价、组内互评、组间互评、教师评价、企业导师评价的“五元”主体过程性评价;改革“理论考核+实操考核+答辩”的结果评价;形成综合评价成绩=过程评价(40%)+结果评价(50%)+增值评价(10%),及时修正不足,持续推进教学改进。

本课程的教学目标如下:
1.素质目标:培养吃苦耐劳、团队协作、勇于创新的“三线精神”;培养精益求精的工匠精神,树立技能报国的理想信念;培养良好的职业素养。
2.知识目标:掌握特种焊接技术的原理和分类;掌握特种焊接技术的设备组成及应用;熟悉特种焊接技术的工艺参数;掌握特种焊接技术的基本操作。
3.能力目标:达到焊工中级或“1+X”特殊焊接技术中级关于特种焊接技术部分的要求;能够正确选择特种焊接设计的使用场合;能够正确识别特种焊接技术设备;能选择合适的特种焊接技术工艺参数;能具备一定的安全与防护意识。
电工电子技术、焊接方法及设备使用
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
推荐教材:
1.《特种焊接技术》,曹朝霞主编,机械工业出版社,2018年6月版;“十三五”职业教育国家规划教材,“十二五”职业教育国家规划教材,首届全国教材建设奖二等奖;
2.《特种焊接技术及应用》,便于学生自主学习的校本工单任务式活页式教材,杜东方、文仲波(企业)主编,校本教材。

任务工单:
具体参见课程内容中各项目任务工单
行业和考证标准:
焊接岗位标准、“1+X”特殊焊接技能标准、焊接技能大赛标准、焊工职业资格标准。
教学案例:
按照焊接岗位工作流程,合理组织教学内容,保障教学和生产过程对接,以不同特种焊接方法的实际案例为真实项目载体,具体见课程内容。
1.关于成绩:
综合评价成绩=过程评价(40%)+结果评价(50%)+增值评价(10%)
2.关于答疑:
助教和课程组老师会在线答疑,欢迎大家到讨论区积极发帖提问和讨论。