本课程2018年获批河南省精品在线开放课程竞争类建设项目，2021年被评为河南省一流本科课程，面向高校大学生和社会学习者开放。课程坚持立德树人，以大学生职业发展能力培养为主导，按照课程目标达成需要构建教学内容体系，包括职业生涯规划意识、你适合做什么、为你的职业画像、如何选择你最适合的职业、未来你会在哪里、怎样走向你的未来、就业形势与就业心态、就业渠道与就业程序、求职路上、就业权益保护与职业适应等内容，并合理分解为31个知识点，录制40个适合开展线上学习的教学短视频（有机融入思政元素），配合相应的电子教材、教学PPT、单元测验试题、综合理论考核试题及丰富的学习参考资料，方便学生学习。学习者通过线上观看教学短视频、完成单元测验、参与师生和生生讨论互动、综合理论考核等环节进行课程学习。教师对学生线上学习、测验、讨论等进行适时反馈并改进教学，将学习者各环节学习表现，按考核方案规定的比例进行学习评价。本课程对学生了解自我，了解职业，确立发展目标，激发学习动力，提高综合素质，提升就业竞争力具有重要作用。经过多年的实施和改进，该线上课程得到学习者较高的评价。

  态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

  知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

  技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

专业就业方向

[1]洪向阳.职业规划实操手册[M].北京：中国经济出版社，2021.

[2]王占仁等.《职业生涯规划和就业指导十三讲》[M].北京：高等教育出版社.2020. 

[3]通识教育规划教材编写组.大学生职业生涯规划[M].北京：人民邮电出版社，2019.

[4]陈晨.新时期青年的就业困境及应对策略[J].中国青年研究.2022.

[5]宋健等.“慢就业”：青年初职获得时间及教育的影响[J].青年探索.2021.

[6]李健.新时代大学生就业观培育优化研究[D].东北师范大学，2022.