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单片机技术
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课程图谱
课程评价
spContent=在数字化时代的浪潮中,单片机技术课程深入探索AI赋能智慧化教学模式,促进新工科高素质应用型人才培养。课程通过AI技术可为学生量身定制学习路径。从课程开篇到各个阶段的深入学习,学生可以根据自己的节奏,逐步探索单片机技术的脉络。智能助教不仅能解答知识性问题,还能引导学生深入思考,培养学生的自主学习能力。知识图谱将原本零散、静态的知识点,编织成一张相互关联、动态可视化的知识网络,能帮助学生理解知识点之间的层次和逻辑关系,从而构建系统化的知识体系,减少碎片化学习带来的障碍。项目化教学,使学生除了能够学习丰富的知识点资源,还可以通过工程项目训练,培养工程思维与行业适配能力,具备解决电子信息系统设计中复杂工程问题的能力。 以上创新教学能显著提升学生的学习效率与实践能力,帮助他们构建系统化知识体系并培养解决复杂工程问题的能力;同时重塑了“以学生为中心”的教学生态,实现了精准化辅导与个性化成长路径规划。
—— 课程团队
课程概述

本课程紧密围绕学校应用型人才培养定位,以培养德智体美劳全面发展的高素质工程技术人才为目标,培养学生应用单片机技术进行智能电子系统软、硬件开发的能力,并使其具有创新意识和工匠精神。

学生通过该课程的学习,能够了解并掌握MCS-51单片机的硬件结构、C51程序设计、单片机内部的I/O口、中断系统、定时器/计数器系统、串行口的工作原理等基础知识,掌握单片机与外部LED数码管、键盘系统、A/D转换器、D/A转换器等的接口电路设计方法,掌握使用C51进行系统程序设计,以及程序编译、仿真、下载、系统调试等基本应用技能。

课程采用线上线下混合式教学,以点成线、以面构体,形成了以项目为载体的课程知识图谱和思维导图。开发了AI助教功能,实现在课前预习、课堂教学、课后提升阶段,全天候线上解答学生问题,帮助进行程序代码纠错。采用“项目驱动法”教学,突出培养学生分析解决复杂工程问题的能力,提高课程的高阶性和挑战度。利用自制的口袋式课程训练平台和自编项目式教材,课堂上采用理论、实践交叉进行的模式边学边练,充分体现了以学生为中心、产出为导向的OBE理念。取消闭卷考试,采用项目测试考核学生对单片机技术应用能力的掌握,并采用过程考核与期末考核相结合的方式,强化了过程评价。通过开展课程目标达成情况分析,做到了持续改进。

课程大纲