试验设计与分析
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课程评价
spContent=“试验设计与分析”是高等农林院校的学科基础课,是数理统计学在农业科学试验中的具体应用。由于农业科学试验的研究对象和环境空间差异较大,需要研究者立足实际、恰当地设计试验,通过调查或测量获得真实可靠的数据,并在正确统计分析得的基础上导出科学的结论。因此,每个从事科学研究的人都应该具备试验设计和数据分析的能力。 为了适应网络课程“时长有限、方便学习”的要求,我们按照“单元独立、实例解析、重在应用”的思路重新建构了每个授课单元。参照科学试验的操作顺序和先易后难的认知规律,将课程内容分为试验设计、数据采集与初步整理、简单试验的统计分析、单变量的方差分析、双变量分析、协方差分析和多变量分析7章,共计77讲。在系统介绍试验设计原则和方法、统计推断原理与步骤的同时,注重将SAS统计分析软件使用融入相关章节,实现简化授课内容,增强统计分析软件应用能力的目标。
—— 课程团队
课程概述

1.(国内外形势)

“试验设计与分析”是高等农业院校一门学科基础课,主要讲授数理统计学的基本原理在农业科学试验中的具体应用。由于农业科学试验条件的特殊性,需要研究者必须依据实际条件采用恰当的试验设计、获取真实可靠的科学数据、通过正确的统计分析得出科学的结论。试验设计能力和数据分析能力已经成为从事科学研究工作者的必备技能。

2. (研究领域发展)

虽然各种统计分析软件已经让研究者从繁琐的计算中解放出来,但掌握试验设计的基本要求、熟悉常用的试验设计方法、理解各种统计分析方法的关键步骤和相关统计参数的含义,仍是正确解析统计分析结果的必备知识。

3.(学校、课程特色)

通过课程学习,学生可以系统地了解田间试验和其他农业科学试验设计、实施,以及数据的收集、整理和统计分析的基本流程,掌握试验实施的基本技术和常用试验的统计方法,能对试验结果做出科学的解释,增强学生从事科学研究的能力

授课目标

1.掌握试验设计的基本原则和常用的术语,能够根据实际情况进行处理设置、试验方案选择和试验数据的采集和整理,培养严谨求实的科学态度和规划试验的能力;

2.熟悉试验数据资料的类型,掌握常用统计分析方法的原理、分析步骤和统计推断方法,能够根据研究需要采用恰当的统计方法进行数据分析;

3.熟悉各种统计量的概念与内涵,学会使用常用统计分析软件,能读懂统计分析软件输出的结果,并能进行合理的统计推断。

课程大纲
预备知识

(1)具备一定的高等数学和概率论知识;

(2)熟悉办公软件,如excel,具备一定的统计编程能力。

(3)对科学试验有一定感性了解。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

讲课教材:

试验设计与分析(第二版)》,袁志发、贠海燕编著,中国农业出版社,2007年。


其他参考书目:

(1)统计学教材

《试验统计方法》,盖钧镒编著,中国农业出版社,2000年;(经典版本)

《田间试验与统计分析》,荣廷昭等编著,四川大学出版社,2001年;(简明版本)

《田间试验与统计方法》,朱孝达编著,重庆大学出版社,2000年;(面向自考生,入门容易)


Design and Analysis of Experiments》,Douglas C. Montgomeryet al. 2012年;(留学生)

Experimental Design and Analysis》,Howard J. Seltman,卡内基梅隆大学讲义2013(留学生)


(2)统计分析软件使用

《SAS数据挖掘与分析》,周爽等编著,清华大学出版社2008年;

《SPSS统计分析基础教程(第二版)》,张文彤等编著,高等教育出版社,2011年;

《R语言与统计分析》,汤银才等编著,高等教育出版社,2008年;

《Origin 使用教程(8.0版)》 周剑平编著,2007年。


常见问题

课程会不会太难?A :  我们的课程就是将“难”变为“易”。