信息时代,对信息的及时存储、处理和传输是人们要解决的基本问题,其中的硬件——数字集成电路是关键之一,本课程是学习数字集成电路的入门课程。
本课程以常见的数字集成电路应用为主线,先后介绍了功能固定组合集成电路、时序集成电路及可编程逻辑器件(PLD)。
通过本课程的学习,能掌握数字电路模块的基本分析、设计方法;了解A/D、D/A转换的原理与过程;掌握半导体存储器的应用方法;了解数字系统的描述工具,掌握数字系统的自顶向下设计方法。
本课程以采用数字集成电路设计数字硬件电路模块、自顶向下法设计数字系统为特色,具有很强的逻辑推理和工程实践性。
(一)思想、素质教育目标
目标1.1 具有探索创新意识;
目标1.2 具有求真务实、精益求精的工匠精神。
(二)知识教学目标
目标2.1 掌握数字逻辑的基本理论和基本分析方法;
目标2.2了解常用功能固定组合器件、时序器件及可编程逻辑器件(PLD)的工作原理,了解A/D、D/A转换的原理与过程;
目标2.3掌握数字电路模块和数字系统的基本分析、设计方法,掌握半导体存储器的应用及容量扩展方法;初步了解Verilog HDL语言。
(三)能力教学目标
目标3.1 具有合理选择与正确使用数字集成器件的能力;
目标3.2 具有数字单元电路、简单数字系统的分析和设计能力,并能将其用于分析工程问题中的数字电路问题。
本课程的先修课程是高等数学、大学物理、电路分析基础、模拟电子线路。
课程成绩由四部分组成
· 单元测验 30%
· 单元作业(互评作业) 15%
· 期末考试 40%
· 论坛讨论 15%
注:(1)每周会发布单元测验题(客观题,题库随机选题),在规定提交日期之前完成即可获得相应分数。
(2)在讨论区的“课堂交流区”发帖,系统才会统计发帖次数,计算得分。
(3)单元作业(互评作业)成绩由两个因素决定:一是自己的作业正确率,由其他5人来批改,去掉最高分和最低分后取平均值为作业得分;二是自己给其他人批改作业,每位同学需要至少批改5位同学的作业才可获得作业得分的100%,未参加互评的同学只能得到自己作业得分的50%,参加了互评但是没有达到5份作业的同学只能得到作业得分的80%。
(4)本课程没有认证证书。
1.教材
黄丽亚,杨恒新,朱莉娟,张苏.数字电路与系统设计[M].北京:人民邮电出版社,2015
2.主要参考书
[1] 王毓银.数字电路逻辑设计[M].第三版.北京:高等教育出版社,2018
[2] 阎石.数字电子技术基础[M].第六版.北京:高等教育出版社,2016
[3] 刘宝琴.数字电路与系统[M].第二版.北京:清华大学出版社,2007
1.这个学期南邮的学生参加这门课程可以当重修刷分吗?
南邮的同学若已学习过数字电路与逻辑设计A、数字电路与逻辑设计B,且本学期不开设线下重修班,参加这门课程可以当重修刷分,需注意的是必须参加教务处组织的校内慕课综合考试(闭卷考试),并收取重修费。总成绩由两部分构成:慕课线上总评成绩(占40%),教务处组织的校内慕课综合考试(闭卷考试)成绩(占60%)。
2.记错时间,第一次单元测验忘记做了,可以补做吗?
错过时间,单元测验可以做,但系统不再计分。
3.在任一讨论区发帖都可以获得“论坛讨论分”(满分15分)吗?
必须在“课堂交流区”参与教师发起的主题讨论,系统才统计发帖次数(10次及以上),计算得分。