本课程将分6个专题、38小节介绍湿地的基本知识。通过本课程的学习，学生将明确湿地生态系统的定义和分类，能够判别主要的湿地类型；明确湿地生态系统的基本生物构成和关键生态因子；能够解释湿地生态系统中关键元素的生物地球化学循环特征；熟悉湿地的主要生态功能和湿地服务价值；了解湿地生态系统的常规监测；并了解全球湿地生态保护的主要途径和形式等。本课程主讲教师长期从事生态学研究和教学工作，所在南京大学于湿地生态工程研究领域具有长期积累。课程将以丰富的案例将复杂的湿地生态系统深入浅出地呈现给大家。本课程适合于生态专业的本科生作为基础专业课，也适合于非生态专业学生作为科普教程。另外国家和地方农、林、生态、环境相关管理人员、湿地保护区、湿地公园、湿地生态恢复工程设计和实施人员、以及希望从事湿地生态系统研究的高年级本科生和研究生也可以选择性地学习本课程。

通过本课程的学习，学生将明确湿地生态系统的定义，了解湿地的主要类型，能够对一般湿地的类型和特征进行识别；明确湿地生态系统的基本生物构成和关键生态因子；能够解释湿地生态系统中碳、氮、磷、硫、氧关键元素的生物地球化学循环规律；熟悉湿地的主要生态功能和湿地服务价值；了解湿地水文、水质、生物多样性等常规监测，以及湿地富营养化、水华和重金属污染、有机污染等特殊监测；最后了解当前湿地生态保护的主要手段，了解国际湿地公约、国际重要湿地建立的依据、湿地自然保护区、湿地公园和湿地生态恢复工程实施的主要政策与核心要素等。

无严格要求，具备一定的基础生态学知识更容易理解。

• Mitsch W.J. & Gosselink J.G. eds, 《Wetlands》(5th)，Wiley，2015
• Science、Nature、PNAS、Wetlands、ESA系列期刊、生态学报、植物生态学报等重要期刊
• Ramsar Convention at www.ramsar.org/
• Wetland International at www.wetlands.org/
• 湿地保护 www.shidicn.com

Q :  本课程适合于哪些学生？

A :   本课程适合于生态专业的本科生作为基础专业课，也适合于非生态专业学生作为科普教程。另外国家和地方农、林、生态、环境相关管理人员、湿地保护区、湿地公园、湿地生态恢复工程设计和实施人员、以及希望从事湿地生态系统研究的高年级本科生和研究生也可以选择性地学习本课程。

Q : 选修本课程有何基础要求？

A : 选修本课程不一定要求专业基础，但一定的基础 生态学及 生物学、植物学或化学背景有助于加深本课程的理解。