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课程评价
spContent=请一同来思考“世界为何是这样?” 请一起来挖掘天体表面现象背后更深层次的原因。 课程有一定的挑战度,可作为较高层次的天文学和天体物理学快速入门课程。
—— 课程团队
课程概述


     《趣谈天体物理》以“世界为何是这样?”展开,由天文学的特点,启发学习者对宇宙,对自我,对人生进行深层次的思考;帮助学习者对宇宙中不同层次的天体形成整体图案;由物理学的第一性原理来揭示天体表面现象背后更深层次的原因。


      本课程内容最早最早放入课堂教学是2007年春在美国访学期间给研究生开设的课程,之后相应内容又作为重要的组成部分纳入南京大学天文学院研究生核心课《恒星结构与演化》中,2010年经细致打磨后又放入本科一年级专业选修课《天文漫谈》课程中。是南京大学天文与空间科学学院本科新生专业选修课《初等数理天文》的主体部分,同时也是研究生核心课《恒星结构与演化》的重要组成部分,涉及部分天体物理学精华内容,并充分运用了量纲分析、定性和半定量的研究方法,有一定的高阶性和挑战度,可作为较高层次的天文学和天体物理学快速入门课程。


      课程有以下特点:

      1.信息量大,知识高度浓缩:覆盖了从Planck尺度,到原子、行星、恒星、星系、宇宙不同层次的自然界研究对象,涉及经典物理、量子力学、相对论、宇宙学等知识。

      2.名为趣谈,实则是一门相当严谨且有一定学术性的课程,讲述的内容、观点的背后都有公式或理论作为依据。若要有收获,需花一定的时间和精力去思考,并积极参与“课堂交流区”的讨论。

      3.充分注重科学方法的运用。充分采用量纲分析、量级估算等方法解决一些与天体相关的问题以帮助学习者形成一定的去伪存真的科学评判力,初步养成科学的思维方式。

      4.“课堂交流区”设置有大量蕴意深刻的思考题,适合不同层次的学习者。教师会保持与学习者的互动讨论,虽是在线课程,注重进行启发式教育和主动学习模式。

      5.注重趣味性和严谨性:课程配有大量精美图片,但内容绝非限于科普的层次,有大量留白、留有许多深刻的天体物理问题可以让学学习者深挖,让学习者有充分提升和想象的空间。


      本课程是有关物质世界的尺度的旅行,在课程中将展现出大视野、大结构、大框架,希望能让学习者能感受自然科学的魅力,充分感受“简单是真理的标记,美是真理的光辉”。

  


授课目标


适合对天体物理学有兴趣,并试图有较深层次了解的学习者。


希望通过这门课程的学习,让学习者能感受科学的魅力,体会科学的精神,并初步尝试用科学的方法来思考和解答部分天体物理问题。


课程大纲
预备知识


学习者应具备高中以上数学、物理学基础。


课程会根据学习者在学习过程中遇到的困难通过富文本的方式相应做补充。


证书要求

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

1. V. F. Weisskopf, Of atoms, mountains, and stars: A study in qualitative physics, Science, 187, 605, 1975

2. B.J.Carr & M. J. Rees, The anthropic principle, and the structure of the physical word, Nature 278, 605, 1979

3.  W. H. Press & A. P. Lightman, Dependence of macrophysical phenomena on the value of  the fundamental constants, Phil. Trans. R. Soc. Lond. A 310, 323, 1983

4. T. Padmanabhan, Theoretical Astrophysics, V 1,  Chap. 1 Order of magnitude estimates.

5. 《千亿个太阳》,鲁道夫·基彭哈恩,湖南科学技术出版社,2018

6. 《六个数-塑造宇宙的深层力》,马丁·里斯,上海科学技术出版社,2009


常见问题

Q :  

太阳远不是宇宙的中心,它只是众多恒星中的一颗,地球也不可能是唯一的一个有智慧生命居住的世界。


对此您怎么看?


 1600年布鲁诺在罗马火刑柱上殉难, 因他相信: 虚空中存在着无数的星座、太阳和行星;我们只能看到那些太阳,因为它们放射出光芒;行星不被看到,因为它们小而无光;还有无数的地球在围绕它们的太阳,与我们这个地球一模一样。……

摘自《六个数塑造宇宙的深层力 》(美)马丁·里斯著石云里译


https://baike.baidu.com/item/%E4%B9%94%E5%B0%94%E4%B8%B9%E8%AF%BA%C2%B7%E5%B8%83%E9%B2%81%E8%AF%BA/9530219?fromtitle=%E5%B8%83%E9%B2%81%E8%AF%BA&fromid=1203&fr=aladdin


A :  

mooc79480715470480689 回答

William Blake‘诗句最能代表我的感受:

                   To see a world in a grain of sand, and a heaven in a wild flower, hold infinity in the palm of your hand, and eternity in an hour.

A :  

我的回复:

非常有意境的诗句,非常贴切

2010年之后,我在给学生的课上,引用了句子,“一花一世界,……”,应该有些类似吧!

我们需要找寻事物背后更深层次的原因