“大学计算机”是面向各专业本科生开设的计算机系列课程中第一层次的课程，是本科生必修的通识教育课程，更是二十一世纪人人都需要掌握的一种文化。本课程以培养思维能力为核心，以计算机文化素养培养、激发学生主动学习意识为主导思想，实现计算机赋能教育。教学目标是通过学习，掌握信息化社会数据处理的方法与手段。课程基于“计算文化与计算基础—计算平台—数据处理与管理—问题求解与实现”这样一条脉络，介绍计算机科学与技术所蕴含的计算思想与计算技术；强化学生对计算机科学的认知，使之掌握大数据时代数据处理与问题求解的基本方法与手段、建立正确的科学思维模式，并初步具备灵活运用程序设计的思想与方法求解实际问题的能力。

通过本课程的学习，将培养学生学习与思维能力，倡导“人人都要学会像计算机科学家一样思考与解决问题”，灵活地运用计算技术解决问题。

整个课程共八讲，每周1讲，时长10周，通过学习来了解并掌握从计算平台到问题求解的全过程，为后续计算机程序设计等课程的深入学习奠定良好的基础。在授课过程中，我们会通过实验案例辅助知识学习与应用，在案例的不断深化和提升中，由浅入深地引导大家循序渐进地学习与练习，使之达到对问题求解的融会贯通，不断提升思维能力。

构建基本的信息素养与学习能力，能够“自觉”的学习计算机的相关知识和技术，以达到有兴趣和会用计算机来解决问题，受益终身。在自我学习的过程中，养成科学严谨的好习惯，不断提高学习能力、自我管理与自我控制能力，达到学以致用。学会像计算机科学家那样思考、 学会用计算机处理各种问题。

同学们，加油！

无

1. 《大学计算机（第6版）》教材，王移芝主编，高等教育出版社，2019年6月；

2. 《计算思维导论》，陈国良主编，高等教育出版社，2012年10月；

3. 《计算机网络应用技术教程》，吴功宜等编著，清华大学出版社，2011年7月；

4. 《 Python 入门经典》，（美）William F.Punch Richard Enbody 著，张敏等译，机械工业出版社，2013年7月；

5. 《大学计算机教程——从计算到计算思维》，李廉主编，高等教育出版社，2016年8月；

6. 《Python》语言程序设计基础（第2版），嵩天等著，高等教育出版社，2017年2月。