一、我为什么要学习这门课？

您是否渴望像一位博物学家那样，读懂山川的语言？本课程将带您走进世界级自然遗产地——庐山，这个浓缩了地质、土壤与生态奥秘的“天然实验室”。这并非一次简单的线上听课，而是一次系统的科学思维训练，它将帮助您建立起观察和理解自然的全新视角。

二、这门课的主题是关于什么？

这是一门跨越地质学、土壤学与生态学的线上综合实习课程。我们将以庐山为经典案例，系统探索一个山地生态系统的构建逻辑：

1.探寻山之“骨”：认识庐山的岩石、构造与冰川遗迹，理解坚实的成土母岩如何奠定一切的基础。

2.解剖地之“皮”：学习“阅读”土壤剖面，揭示庐山土壤从山麓到山顶的垂直分布规律及其成因。

3.欣赏生之“衣”：分析植被的垂直分布与群落结构，洞察植被、土壤、气候三者间相生相依的深刻关系。

三、学习这门课可以获得什么？

您将获得一套能够应用于生活和工作的“生态学家思维模型”：

1.一双“透视眼”：能透过地表植被，看到其下的土壤和地质背景，理解山川的内在逻辑。

2.一套“诊断工具”：掌握识别岩石、诊断土壤、分析植被的基本思路，拥有更专业的自然观察视角。

3.一种“关联性思维”：深刻理解“山水林田湖草生命共同体”的科学内涵，能清晰阐述地质、土壤与生物间的逻辑链条。

四、这门课有什么特色和亮点？

1.经典路线，线上再现：我们将久负盛名的庐山综合实习路线，通过精心设计的线上课程形式进行再现，让您能系统学习到这一经典科考的全部精华。

2.实地视频，专家讲解：课程以教师在庐山实习现场录制的实地教学视频为核心，结合条理清晰的教学PPT，让您跟随专家的脚步，直观感受野外现场，并系统掌握科学知识。

3.灵活高效，系统学习：课程将为期一周的野外实习内容，提炼为结构化的线上学习模块。您可以根据自己的时间和节奏，随时随地开启这场科学之旅，高效地建立起完整的知识体系。

本课程旨在通过理论与实践的紧密结合，使学生在课程结束后能够达成以下三个层次的目标：

一、知识目标

学生将能够系统性地理解和阐述庐山作为一个典型山地生态系统的核心规律与要素：

1.  阐述规律：能够清晰阐述庐山地区土壤、植被的垂直地带性分布规律，并解释气候、海拔等主导环境因子对其形成的影响。

2.  识别要素：能够识别庐山常见的主要岩石类型（如花岗岩、砂岩）、典型地质构造（如断层、节理）及第四纪冰川地貌遗迹。

3.  建立联系：能够科学地解释成土母岩（地质基础）如何影响土壤的形成发育，以及土壤与植被群落之间相互依存、相互作用的内在关系。

二、能力目标

学生将掌握和应用地学与生态学野外工作的基本方法与技能：

1.  地质调查技能：初步掌握地质罗盘的使用方法，能够进行岩层产状的基本测量与记录；学习并实践野外地质路线的观察和记录方法。

2.  土壤调查技能：掌握土壤剖面的观测、描述和记录标准，能够挖掘并描述一个完整的土壤剖面，并对土壤类型进行初步鉴定。

3.  生态调查技能：学习并应用植物群落调查的样方法或样线法，能够进行群落内物种识别、数量统计，并对群落结构进行初步分析。

4.  资料整理能力：能够规范、科学地整理野外采集的样品和调查数据，并学习撰写一份内容完整、逻辑清晰的野外实习报告。

三、素养目标

学生将在科学思维、专业精神和综合素质方面得到提升：

1.  培养系统性思维：能够将地质、土壤、生物、气候等多个圈层的知识融会贯通，建立起对“山水林田湖草是一个生命共同体”的深刻科学认知，形成整体性、系统性的自然观。

2.  塑造科学探究精神：在实践中印证、深化和拓展课堂理论，培养发现问题、分析问题和解决问题的科学探究能力，以及严谨求实、一丝不苟的科学态度。

3.  提升团队协作能力：在小组合作完成野外调查任务的过程中，锻炼沟通、协作与组织能力，培养团队精神。

需要修完《土壤学》、《土壤地理学》、《地质学》及《生态学》。

《土壤、地质与生态学综合实习指导书》，南京农业大学资源与环境科学学院讲义，2019

《江西星子-庐山综合地理实习指导书》，中国地质大学出版社，2006

《庐山地区地理学野外实习指南》，科学出版社，2011

Q : 本在线开放课程有无中国MOOC网所发证书？

A :  本课程学习完毕经考核合格后可申请中国MOOC证书(仅有电子证书，需要收取一定费用)，分为优秀和合格两种。