为什么要学习这门课？

在刚入学的大学生群体中，思想问题、心理问题、学业问题、成长发展问题相互交织综合征多发；学习目标不明确、学习动力不足、学习能力有待提高、自我学习管理能力较弱等问题突出；以为考上大学就是船到码头车到站，放弃了努力和拼搏；对大学生活和未来发展迷茫、彷徨。因此，针对大一学生开设了《大学生专业学习与成长发展导航》课程，以解决大学生涯“开好头、起好步”的问题，帮助学生培养“主动规划”意识、养成“自主学习”习惯、学会“解决问题”方法。

这门课的主题是什么？

课程的主题聚焦于：如何帮助学生做好大学生涯规划，实现“开好头、起好步”，快速适应大学学习与生活？（1）帮助学生扣好大学生活的第一粒扣子；（2）解决学生的兴趣培养、学业发展和成长成才的激励问题；（3）助力学生从高考后的放松、游戏、无目标状态中走出来；（4）将大学四年所有的实践教学环节有机贯穿，并融入创新思维方法；（5）培养学生的目标规划能力，提升抗挫能力、应变能力和执行能力；（6）培养学生的实践与创新能力，提升学生的核心竞争力。

学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

课程内容不仅覆盖大学生活全周期，更对学生未来职业发展与人生规划具有启迪作用，有效解决大学生涯“开好头、起好步”的问题，帮助学生培养“主动规划”意识、养成“自主学习”习惯、学会“解决问题”方法。

导读篇：明确问题 破解困惑

考核篇：过程考核 智慧学习

梦想篇：点燃梦想 树立目标

认识篇：认识大学 整合资源

适应篇：转换角色 适应大学

学习篇：把控特点 高效学习

能力篇：提升能力 应对竞争

实践篇：积极实践 知行合一

大创篇：参与大创 积蓄实力

竞赛篇：融入竞赛 创造辉煌

创新篇：创新创造 精彩人生

成果篇：论文专利 成果丰硕

交流篇：娴熟交流 赢得喝彩

视野篇：开拓视野 大展宏图

规划篇：精心规划 筑梦远航

协作篇：团结协作 创造奇迹

编程篇：软件编程 随心所欲

安全篇：牢记安全 平安人生

寻觅良方，筑梦扬帆，继往开来，助力成长。

这门课有什么特色和亮点？

（1）受众精准

最精准有效的受众是刚入学的大一新生，让学生扣好大学生活的第一粒扣子。

（2）问题聚焦

如何帮助学生做好大学生涯规划，实现“开好头、起好步”，快速适应大学学习与生活？

（3）思政引领

具有鲜明的思政引领作用，不仅贯穿于课程教学理念和体系模块，而且深度融入教学内容和教学方法，还能延续到学生其他课程学习、实践创新活动和成长发展等方面。

（4）体系独特

将大学四年中关乎学生成长发展的多种要素总结提炼成梦想篇、实践篇、创新篇、竞赛篇、大创篇、安全篇等18个模块内容，构建了独具特色的大学生专业学习与成长发展导航的教材编写体系和课程内容体系。

（5）综合效能

课程内容不仅覆盖大学生活全周期，更对学生未来职业发展与人生规划具有启迪作用，帮助学生培养“主动规划”意识、养成“自主学习”习惯、学会“解决问题”方法。

为顺应立德树人根本任务和人才培养模式变革需求，以“激扬青春梦想，振兴本科教育”为宗旨，以大学生始业教育为切入点，围绕“点燃梦想、树立目标、认识大学、适应大学、提升能力、规划未来”的核心任务，以实践环节为载体，聚焦学生创新意识、创新精神、创新思维与创新能力的培养，通过典型实践与创新案例，激发学生学习、实践、创造、创新的内生动力,帮助学生培养“主动规划”意识、养成“自主学习”习惯、学会“解决问题”方法，有效解决大学生涯“开好头、起好步”的问题。

无需任何前续课程基础

大学生专业学习与成长发展导航，梁光胜，北京工业大学出版社,2020.11

（1）本课程的选修属性标签影响了学生的学习态度与重视程度，进而降低了课程教学效果。然而，这门课内容很全面，对如何过好大学生活很重要，学校现有课程一般都不会涉及这些内容。这门课程涉及的内容、提供的方法、解决问题的思路，不仅对学生四年大学生活起作用，而且对学生的未来都有启迪和影响。

（2）课堂教学时段很难解决一些学生的个性化问题，特别是学科竞赛和大创项目的具体化指导，还有如何让学生早一点进入实验室做事情。结合学生特点和需求，2021年4月我创建大学生专业学习与成长发展导航工作室,构建了理论指导和实践引领两个体系。通识教育选修课和导航工作室可以做到课上与课下、第一与第二课堂有机融合、顺畅衔接、互为补充、相得益彰，践行“解疑释惑，开拓视野，引领方向，锻造能力”的人才培养宗旨，为学生的学习与成长保驾护航。