一、课程基本情况

本课程是园林技术专业标准中的岗位群平台课程，是人才培养方案中的职业能力培养的核心课程。根据园林企业承接工程投标任务构建课程体系，紧紧围绕商务标制作项目转化为课程内容；以预算员岗位能力设定职业能力培养目标；以园林工程造价编制为载体，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。

前导课程园林制图与识图、植物识别、园林材料与施工类课程为本课程提供项目划分基础，本课程以就业为导向，面向招投标与经营岗位，使学生掌握园林工程招投标的知识，理解园林工程造价组成，培养学生项目划分、运用软件编制园林工程预算和制作园林商务标的能力，并能参与线上线下投标工作,为后续顶岗实习打下基础。在学习同时强调守时、廉洁自律遵规守法的意识，诚实守信、爱岗敬业的责任精神和守正创新的劳动精神，以“四守”思政元素作为学习要求融入课堂，培养高素质有特长的园林造价人。

本课程以项目为导向，按照工程招标、投标、决标流程，结合园林企业经营与成本工作岗位所需要的知识、能力和职业素养要求，以“以园林工程招投标项目”为载体，以“商务标编制”为重点，通过园林工程招投标、园林工程预算编制、工程量清单编制与报价、竣工结算与决算四个典型工作项目（分别为18、22、16、8学时）完成学习过程。项目中引入最新定额、造价软件和园林新工艺、新材料，将“四守”融入算量、计价、取费等课程教学过程中，以模拟公司形式进行项目的执行训练。

二、课程设计的理念与思路

1.课程设计理念：本课程以就业为导向，根据行业专家对园林类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。与企业紧密结合，以岗位需求为导向；以职业实际操作技能为依据，全面跟踪国内国际职业标准；以实际工作任务构建教学内容，充分考虑学生的发展后劲，创造最佳的基于工作过程的学习情境；以项目为单位组织教学，使学生在项目实践中加深对专业知识、技能的理解和应用，充分调动学生的学习积极性，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

2.本课程的总体设计思路：变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标。

（1）根据园林施工企业承接园林工程项目的程序要求，全面跟踪国内、国际职业标准，以实际工作岗位的工作任务要求构建学习内容：按照园林工程投标任务构建课程体系，紧紧围绕完成投标任务的需要来选择课程内容；专业知识渗透到每一个实训项目中，让学生练好基本功的同时确保学生具有园林工程招投标与预决算必需的理论知识，提高教学的实用性和学生的可持续发展；在实践教学中要求所有的实训项目源于企业、高于企业。体现了课程时刻处于运动状态，但结构又相对固定。教学内容与企业的要求接轨，实现了与企业岗位的能力要求的顺利对接。

（2）在学习编排上打破传统的课程“章、节”概念，采用与实际工作岗位流程“一条龙” 的顺序编排学习情境。教学内容确定后，按项目实施的难易程度以及工程投标程序进行“学习情境”的编排，学习中没有“章节” ，只有“工作任务” 。学生经过园林工程招投标与预决算四个项目的学习训练，基本已经熟悉了园林工程投标工作岗位的各个环节，并具有更高层次的造价控制能力，从而提高了学生的适应能力和综合能力。

（3）在教学模式中采用“工学结合” ，改变原有的课堂讲课形式，突出动手能力的培养，以园林工程项目为载体，创设工作情景，将“工作”和“学习”两个不同事物完美融合，形成一个有机整体，培养学生的实践动手能力。 课程在应用性和创新实训项目实施时采取与房产开发公司、园林工程公司合作的形式， 依托企业实操专业教师共同将实际项目转化成教学项目，实现企业经营和学校项目化学习的有机结合。同时，每个项目按实际工作环节完整训练，来培养学生的职业素质。

（4） 在教学方法和手段上以现代教育技术应用为突破口， 全面促进本课程教学手段的变革。教学环境完全模拟真实企业环境，全面使用具体项目展示、多媒体课件、网络以及教学录象，方便学生的自主学习，全面提升课程建设水平。课程全部学习项目的活动设计都以模拟公司形式进行项目的学习训练。

三、课程的特色与创新点

1.“四守”融入教学，创新课程思政教学方法

“四守”融入教学，创新课程思政教学方法。在预算专业技能教学同时，造价职业素养同步提升，实现了“守时、守法、守信、守正”的职业素养与技术技能培养共融合。

2.“模拟公司制”开展教学，创新专业技能教学方法

“模拟公司制”教学过程突出实战化，真题真做，突出学生校内学习与企业实际工作的一致性，让学生接触实际问题，思考实际问题到解决实际问题。引入校企合作的信息，帮助学生获取市场需求、通过综合项目实战、实战项目评审等方法，全面衡量和控制教学质量，充分激发学习潜能。

3.“双线同步、四阶递进”，创新混合式教学模式

依托国家资源库与大学慕课线上资源和线下校企合作案例，按四阶过程：任务导入—预算实践—归纳提炼—能力迁移进行教学，创新混合式教学模式。应用混合式教学，实现了线上线下双线同步，提高了教学的有效性，实现了能力的迁移。

该课程对人才培养方案中的职业能力培养起到重要作用。通过园林工程投标任务分解、根据园林工程项目组成进行多个项目实践，掌握园林工程招投标程序与策略；掌握园林工程造价基础知识与工程预决算的技能，在完成本专业经营管理与预算员岗位的工作任务中，培养诚实守信、刻苦守时、善于沟通和合作守法的品质，树立全面、协作和团结的意识，为发展职业能力奠定良好的基础，从工程建设影响国计民生角度培养学生守正爱国意识。

2.1知识目标

(1)  理解园林工程招标文件的内容，掌握评标要求

(2)  掌握园林工程施工图的内容

(3)  理解园林工程预算定额的组成与各数据间的关系

(4)  掌握园林工程项目的划分方法

(5)  理解园林工程预算的各价格组成之间的关系

(6)  理解园林工程竣工结算的程序

2.2能力目标 

(1)  能根据招投标程序明确投标前期准备，参与工程开标

(2)  能熟练使用园林绿化工程预算定额

(3)  会结合施工工艺，划分园林工程项目、计算工程量

(4)  会运用工料单价法编制园林工程预算

(5)  会运用预算软件编制园林工程量清单及清单组价

(6)  会根据招标文件要求编制园林工程商务标标书

2.3素质目标（含思政元素）

(1) 培养学生工匠精神（守正）；

(2) 培养学生法制意识（守法）；

(3) 培养学生爱岗敬业精神，紧密结合项目实地实际意识（守时）；

(4) 培养学生工作认真、把握细节、仔细检查的行为习惯；

(5) 培养学生诚信品质（守信）；

(6) 培养学生自主学习能力，团队合作精神。

前修课程为：园林工程制图与识图、CAD园林工程图制作、景观工程构造与材料、园林硬质景观施工技术、园林工程种植施工与绿地养护和园林工程施工组织与管理。

科学出版社出版、吴立威徐卫星主编教材《园林工程招投标与预决算》（2010年版)。

该教材依据本课程标准编写，教材充分体现基于工作过程的课程设计思想。该教材将专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。教材图文并茂，图表结合，学习直观性和主动性强，能加深学生对园林工程招投标与预决算的认识和理解。教材将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。教材设计内容具体，可操作性强。

十三五规划教材，中国林业出版社、吴立威徐卫星主编教材《园林工程造价与招投标》2019年10月版

高等教育出版社出版《园林工程招投标与预决算》第二版

学习者当地园林绿化及仿古建筑工程预算定额

工程量清单计价指引