《营销策划》课程深入贯彻落实职教20条、国家教学标准及习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，在学校“分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才”的育人理念引领下，深度对接省市数字经济和数字营销倍增等产业发展战略需求，结合高职学生特点和专业就业岗位要求，融合“诚信立业、务实进取、开拓创新、团结互助、爱国爱乡”的宁波商帮精神，培养学生撰写营销策划的方法和技巧，掌握产品、品牌、包装、价格、渠道、促销策划的方法。培养“互联网+”背景下培养学生的自学、探究式、互动式学习能力，提升数字营销人才应该具备的网络信息素养、口头表达能力、现场展示能力和自信心。塑造学生的诚信、务实、创新、团结、爱国爱乡的数字营销文化价值。

本课程是“产教融合、双元育人”背景下的校企合作共同开发课程。在具体的项目设置中，每个策划团队都对接一个真实的校企合作企业。对这个公司进行相关定位策划、新产品上市与推广策划、价格调整策划、品牌推广策划等。校企共同评价考核模式，学生进行自主式团队化学习模式，可以充分发挥学生的创新、创意思维和意识，也可以提升策划的水平和可行性，解决了“策划”难，让“策划方案”落地。

1）特色

第一、课程思政方面：传承宁波商帮文化。

课程思政以“宁波商帮精神”为主线，结合数字营销的特点和产业发展需求，将宁波商帮16个字融入到课程中，培养学生诚信、创新、开拓、进取、爱国爱乡的家国情怀。

第二、产教融合方面：深耕产教融合。

    通过企业教师进课堂、到企业开展企业现场教学，使学生直接感受到职业规范和职场氛围和职业道德。

    第三、在教学模式方面：利用精品在线平台，线上线下混合教学。

   利用爱课程平台和慕课堂学习工具，开展线上线下协同育人，基于“产教融合、双元育人”的“五学、五步”分层教学模式。线上（爱课程在线教学平台）和线下（爱课程自带学习工具“慕课堂”）的混合式教学模式(疫情期间线下可以用直播代替，结合慕课堂学习工具，并能将每次的线上线下教学活动的痕迹留在平台数，形成教学的大数据，方便进行学情分析和老师的督学，学生的自学）。

2）本课程取得的荣誉

1.校教学成果奖二等奖，2014.06

2.宁波市教育科研成果奖三等奖，2015.06

3.浙江省教育科研先进个人，2015.10

4.中国大学MOOC（爱课程）上线，开课共13期（社会人士，累计选课人数50000多），另外7期SPOC。2016.08至今

5.《营销策划》获得浙江省精品在线开放立项课程（省级），开课共5期（SPOC），2018.04

6.宁波市慕课联盟立项课程（外挂），已结题。2016.06-2016.12

7.校本慕课，已结题。2015.04-2016.04

8.《营销策划实务》获得浙江省首批十三五新形态教材项目（省级），已结题。2017.06-2019.09

9.全国教育技术课题：基于慕课的高职”翻转课堂“教学效果分析研究。2017.09

10.浙江省高校课堂改革课题：基于MOOC”本土化“的翻转课堂教学模式构建与实践——以营销策划为例。已结题。2016.09-2017.09

11.《营销策划》获得2019年浙江省教学能力大赛一等奖（省级），2019.08。

12.《营销策划实务》，主编：朱金福，出版社：高等教育出版社，时间：2019.06. （教材编号：978-7-04-051680-7.欢迎大家订购。已经申报国家十三五规划教材）

13.《营销策划》课程获得2020年浙江省精品在线课程认定（省级），2020.04；

14.《营销策划》课程获得校线上优秀案例一等奖，2020.06；

15.《营销策划》课程获得校线上优秀示范课堂一等奖，2020.06；

16.《基于“产教融合、双元育人”的“五学、五步”分层教学模式》获得校教学成果奖一等奖，2020.06。

17.《营销策划》课程获得2020年浙江省“互联网+教学”优秀案例一等奖（省级），2020.11。

18.《营销策划》课程的“疫情之下的企业市场机会分析”单元课程思政教学案例获得校课程思政案例优秀案例，2020.12。

19.《营销策划》课程获得校课程思政示范课，2021.05。

20.《营销策划》课程获得宁波市一带一路国际化慕课，2021.06。

21.《营销策划》课程获得浙江省课程思政示范课（省级），2021.08。

22.“在线课程+课程思政”育人特征及模式获得浙江省课程思政教学研究项目（省级），2021.08.

23.《营销策划实务》教材获得浙江省普通高校十三五新形态教材认定（省级），2022.01

24.《数字营销》“1+X”考证，2022.02.

25.《营销策划》浙江省职业教育精品在线课程认定，2023.01

26.《营销策划实务》浙江省高职院校“”十四五“”首批重点教材建设项目，2023.01.

课程要求学生掌握市场分析和定位知识，营销策划书撰写的步骤和应该注意的事项，我们在教学设计中就围绕这一任务传授专业知识，训练学生学生会市场调查与市场机会分析，会市场定位策划，会新产品创意提出及市场推广策划，会价格调整及渠道设计，会新媒体营销与策划。其具体职业能力目标如下：

l  能分析市场和定位策划

l  能提出新产品创意

l  能撰写新产品的推广方案

l  能设计品牌和包装

l  能给产品定价或调价

l  能设计营销渠道

l  能进行营销渠道创新策划

l  能对产品进行广告策划

l  能策划周年庆典或开业庆典

l  能进行新媒体推广策划

本课程为管理类课程，相对来说容易理解，无需特定的准备知识。主要目标在于开拓营销思维，培养营销创意和创新意识，提升营销策划水平。

在校大学生、高职院校学生、微商及广大营销创意和企划工作者及爱好者均可选修。

后疫情期间，针对高校学生的SPOC的线下教学根据情况可以进行直播，也可以进行面对面现场教学，利用平台自带的“慕课堂”，进行签到，测试、点名、讨论进行互动。包括线上的在线视频、测试、讨论情况都以慕课堂大数据进行数字赋能，做到“课程有思政，教学有资源，授课有平台，学业有指导，过程有痕迹，学习有效果、评价有数据”

参考书

教材：营销策划实务（新专业标准、中国大学MOOC在线课程配套、浙江省十三五首批立项新形态信息化教材项目）

主编：朱金福（课程主持人）微信二维码：

出版社：高等教育出版社

（教材编号：978-7-04-051680-7.欢迎大家订购。已经申报国家十四五规划教材）

(教材及配套资源方面可以咨询高等教育出版社编辑：贾编辑：QQ:276621443)

    1.如何选课？

   答： 首先在注册爱课程账号，然后在课程中搜索“营销策划、朱金福”，下拉并点击“参加学习”即可。

   2.注册爱课程账号是否需要实名认证？

   答：爱课程是需要实名认证的.

   3.慕课堂账号和爱课程账号是否需要一致？

   答：针对爱课程中的高校整班学生来说，可以在慕课堂开课，很好的保留学习的痕迹，但要注意一点，慕课堂的账号必须和爱课程的账号一直，这样在慕课堂中，除了签到、点名、测试的课中课堂互动成绩以外，你的爱课程中在线学习成绩会自动关联到慕课堂。

   4.后疫情时代，如何利用本课程进行线上线下混合式教学？

    答：后疫情时代，如何不能进行集中线下授课，可以线下授课改为直播，线上授课利用在线平台。如果可以进行线下授课，可以结合本平台进行线上线下混合式教学。本课程的线上在线平台已经开课第13次，非常成熟，包括教学视频，测试题，讨论题等。在开设SPOC直播的时候，可以利用平台自带的“慕课堂”进行签到，测试，点名，互动。非常方便，且每次直播课结束后都会留下授课痕迹和学情分析。