毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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课程评价
spContent=本课程以马克思主义中国化的历史进程为主线,以中国化的马克思主义为主题,以马克思主义中国化最新成果为重点,充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验。
—— 课程团队
课程概述

     江西财经大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》先后成为校精品资源共享课、精品视频公开课、精品慕课,江西省高校课程育人共享计划课、江西省精品在线开放课程。通过本课的学习,可使广大青年大学生树立建设中国特色社会主义的坚定信念,培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力。

授课目标

学生能够对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识;对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解;对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。核心任务是学生要从学科上、学理上讲清楚中国化马克思主义以及马克思主义中国化的历史进程,进而提升自己的学科素养,尤其是学科的思维方式方法。


课程大纲
预备知识

具有中等文化程度,接受过中学程度的政治经济历史通识知识教育,均可以免费修读本课程。

证书要求

本课程修读者完成全部学习任务,经考核合格,可获得学分认证证书。


江西财经大学学生:课程评价强调多元评价、过程评价、能力评价(高阶性、创新性、挑战度);过程性评价与终结性评价相结合,以促成学生进步和持续改进为出发点设计多元的评价方式。课程成绩由2部分组成,第1部分是线上学习成绩,占总成绩40%。具体考核内容包括:视频与课件的观看学习、随堂作业,单元练习、单元作业、作业互评、单元测试、期中考试、期末考试以及为完成教学目标需要具备的拓展性知识练习与测试;专题讨论情况(视需要设置),论坛其他讨论发帖、回帖情况。成绩采用百分制计分,其中单元测验、单元练习占比25%,单元作业占比10%,考试占比40%,课程讨论(限网络论坛区)占比25%。第2部分是线下学习成绩,占总成绩60%,具体考核内容包括:慕课堂签到、慕课堂练习、问卷、讨论、成果展示、问题的提出与回应,以及期末校考(注重考能力而不是简单的知识)等。特别说明,在学习过程中,学业成绩优异、论坛发帖回帖积极或者有创新性思想与表现的同学将获得特别的加分(0.5-5)。积极创造学生自我评价和同伴互评的机会。课程秉承“以学生发展为中心”和“持续改进”的理念,强调高阶能力以及情感价值的课程目标。


江西高校学分互认的学生:需要把自己在中国大学MOOC的昵称设置为自己的终身学习账号。终身学习账号是一串数字组成的号码(可在自己的支付宝搜索江西省终身学习电子卡)

对全省跨校选课学分互认课学生:第1部分是线上学习成绩,占总成绩90%,具体考核内容同江西财经大学学生。第2部分是线下见面学习成绩或QQ课程群、钉钉教学中的表现,占总成绩10%。

对社会学习者:成绩全部由线上学习数据决定,具体考核内容同江西财经大学学生线上学习考核内容。

以上所有修读者完成全部学习任务,经考核合格,可申请获得学分认证证书,此证书由中国大学MOOC官方论证。

总评分,60分及以上,成绩为合格;85分及以上,成绩为优秀。

江西高校学分互认的学生需要把自己在中国大学MOOC的昵称设置为自己的终身学习账号。终身学习账号是一串数字组成的号码(可在自己的支付宝搜索江西省终身学习电子卡)


参考资料

配套教材:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,高等教育出版社2018年版

其他资料:

《毛泽东选集》,人民出版社1991年版

《邓小平文选》,人民出版社1994年版

《江泽民文选》,人民出版社2006年版

《胡锦涛文选》,人民出版社2016年版

《习近平谈治国理政》(第1卷),外文出版社2018版

 《习近平谈治国理政》(第2卷),外文出版社2017年版

《习近平谈治国理政》(第3卷),外文出版社2020年版

《习近平关于社会主义经济建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。

《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。

《习近平关于社会主义生态文明建设建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。

《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。

《习近平关于社会主义政治建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版。

中共中央党史研究室:《中国共产党的九十年》,中共党史出版社2016年版

中共中央宣传部:《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》,学习出版社2018年版。

中共中央宣传部编:《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(2019版标准版),学习出版社2019年版

王伟光、谢伏瞻、王京清、蔡昉:《习近平新时代中国特色社会主义思想学习丛书》,中国社会科学出版社2019年版

李正华、张金才主编:《中华人民共和国政治史(1949-2012)》,当代中国出版社2016年版

郑有贵主编:《中华人民共和国经济史(1949-2012)》,当代中国出版社2016年版

王浦劬:《国家治理现代化:理论与策论》,人民出版社2016年版

王绍光主编:《选主批判:对当代西方民主的反思》,北京大学出版社2014年版

刘泽华、葛荃:《中古代政治思想史》(修订本),天津:南开大学出版社,2010年版

刘泽华:《中国政治思想通史》(综论卷),北京:中国人民大学出版社,2014年版

包刚升:《民主崩溃的政治学》,商务印书馆2014年版

张维为:《中国超越:一个“文明型国家”的光荣与梦想》,上海人民出版社2014年版

郑永年:《中国改革路线图》,东方出版社2016年版

熊玠:《中国道路为什么如此成功》,李芳译,湖北教育出版社2016年版

塞缪尔•亨廷顿:《文明的冲突》,周琪等译,新华出版社2013年版

托马斯•皮凯蒂:《21世纪资本论》,巴曙松等译,中信出版社2015年版

安东尼•唐斯:《民主的经济理论》,姚洋等译,上海人民出版社2010年版

弗朗西斯•福山:《政治秩序与政治衰败:从工业革命到民主全球化》,毛俊杰译,广西师范大学出版社2015年版



常见问题

问题:  如何开始本课程的学习?

回答:  

(1)浏览器键入中国大学慕课网(MOOC)网址(https://www.icourse163.org/)或者百度“中国大学MOOC”。

(2)注册登录:点击右上角的注册按钮,已有中国大学MOOC账号的可以直接登录,没有账号的注册一个,可以通过手机、邮箱以及爱课程进行注册,建议选择用爱课程账号注册(注意完善个人信息),注册之后即可登录。请注意,在课程学习的过程中自始至终使用同一个账号登录学习,不要更换或者使用多个不同账号学习,只有这样才能最大限度保障大家学习记录的同一性和学习成绩记录的完整性。

(3)选课:登录注册好的账号,检索江西财经大学“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”或者 万绍红,选择立即参加。

(4)学习:登录成功后点击我的课程再点击该门课程即可进行学习。

(5)特别要注意:采用本平台进行线上线下混合式学习的同学,一定要保证慕课学习账号和慕课堂登录账号是同一账号,否则慕课学习记录无法记录到你的成绩系统中。

问题: 为什么有同伴互评?

回答 : 

与测验不同,全部或部分课程作业将通过同伴互评产生成绩。同伴互评需要你去评价同课程同学的作业(你的作业也会被他人评价)。这一过程能保证你在课程人数较多的情况下仍能得到及时的个人化的评价反馈,同时你也有机会观摩其它同学的作业,取长补短。 

问题 : 如何进行同伴互评?

回答: 

(1)提交:你需要准备并提交作业。在提交截止时间前,你可以多次提交作业,如果未能在截止时间前提交,你将因为作业未被评分而失去这部分的分数。提交后请确认是否提交成功(即看到作业已提交的提示信息),而不是仅仅保存了作业。

(2)互评:互评只有在提交截止时间过后才可以开始。因此,即使你提前上交了作业,也必须等待提交截止才能进行同伴互评。在这一阶段,你需要评价一定数量(通常是5份)来自同伴的作业,未参与或为完成互评都会扣除相应的分数 

问题 :  同伴互评的成绩是如何得出的?

回答 :

 为了避免同伴打分中出现过高或过低的极端情况,系统将会在同伴所评定的分数中取中位数或者平均数,作为该份作业的最终得分。

问题 : 如何参加考试?

回答 :

 进入课程学习页面,点击左侧栏的“考试”,即可参加当前正在开放的考试。