认证学习
传播符号学
分享
课程详情
课程评价
spContent=本课程使用英文授课，辅以中文字幕，涵盖了西方符号学的知识体系，并融入了中国符号学者提出的概念体系。同时，本课程结合了暨南大学新传学院视觉研究的优势，将视觉符号列为单独的讲授单元，向外推广学院的前沿研究。注重符号学理论与传播学实践的结合，尤其注意吸纳互动媒介、微广告等新的传播现象在符号学视阈中的研究。课程知识体系在学术型专业硕士的培养体系中起到了基础理论搭建的作用。
—— 课程团队
课程概述

符号学致力于探寻文化表意与传播的深层结构，被视作文科的公分母。本课程从符号学的基本概念出发，涵盖了西方符号学的基本知识，并融入了中国符号学者提出的理论体系。通过本门课程，我们希望同学们了解符号学的基本理论，以及这些理论概念如何在符号文本的传播过程中落地，通过有趣的案例将复杂的概念进行清晰的呈现。本课程使用英文授课，辅以中文字幕，有助于同学们加深对符号学这一源起于西方学术体系的理论的了解。

授课目标

 本课程的总体目标是帮助学生全面建立符号学理论的总体框架，运用符号学理论和概念对传播学现象进行分析、批评和讨论，促进传播符号学的发展。

 课程的核心理念是“教学相长、互动互促”，建立各种形式的线上教学与问答平台小组，以形成能够及时反馈的教学互动回路机制，敏锐捕捉到学生最为关注的、活泼的传播实践现象和前沿热点，及时运用课程讲授的符号学理论对其进行示范性的分析。

课程大纲
参考资料

[1] Chandler, Daniel. Semiotics: The Basics. London: Routledge, 2001.

[2] Cobley, Paul; Litza Jansz. Introducing Semiotics. Cambridge: Icon Books, 1997.

[3] Danesi, Marcel. Messages and Meanings: An Introduction to Semiotics. Toronto: Canadian Scholars' Press, 1994.

[4] Danesi, Marcel. Understanding Media Semiotics. London: Arnold, 2002.

[5] 罗兰.巴尔特. 符号学原理. 李幼蒸 译. 北京：中国人民大学出版社， 2008.

[6] 罗兰.巴尔特. 神话：大众文化诠释. 许蔷蔷等 译. 上海：上海人民出版社，1999.

[7]赵毅衡. 符号学原理与推演. 南京：南京大学出版社， 2011.