本课程以国家十二五规划教材《新视野大学英语（第三版）读写教程1》为参考教材，精心选取具有时代性的四个主题（大学生活、亲子关系、数字校园、诚信的重要性），通过视频讲解和在线练习相结合的形式，分别从单元简介，话题导入，背景知识，文章结构，词汇讲解，阅读技巧，写作策略和单元总结等八个方面，对学生进行系列训练。

课程介绍：

课程主要有如下特色:

（1）课程教学团队组合特色，主要由教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成；

（2）教学内容有特色，主要以具有中国特色的外语教学理论产出导向法（文秋芳，2016）为指导，融合后慕课时代在线开放课程的形式和特点，在向学生进行知识点讲解，夯实学生语言基础的同时，在不同环节设计难度不同的语言产出活动，力求满足学生的个性化学习需求；

（3）课程形式新颖，运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式，每个单元设置了教师之间或师生之间的互动环节，同时注重知识传授、语言技能训练（听、说、读、写、译）以及跨文化交际能力的培养。

课程目标：

  通过本课程的学习，学生将提升语言应用能力、信息技术工具使用能力、以及批判性思辨能力，以具备符合高等教育国际化发展趋势和新的国家发展战略需求的英语能力和素质。

   具体说来，学生将学习主题关键词汇和句型的运用、课文的谋篇布局，并通过相关知识点的讲解、阅读技能、写作策略的学习以及多种语言产出活动，提高语言的综合应用能力。此外，学生也将涉猎和主题相关的文化知识点，促进跨文化意识的培养和跨文化能力的提升。通过在线课程的学习，学生也将逐步学会自主安排学习时间、决定学习内容、调节学习进度，从而提高学生的自主学习能力。

适应人群：

(1)配合教材《新视野大学英语（第三版）读写教程1》使用的学生

(2)对相关话题感兴趣，愿意通过产出导向法的学习，提升阅读和写作能力的学生

特别说明：

本课程部分文献、图片、视频材料来自网络及其他公开出版物，为教学需要借鉴，在此对所引用材料的作者及出版单位表示衷心的感谢！

课程预期的目标有三个层次。

在课程教学层次上，希望该课程能够将传统的需要课堂讲授的内容整理成知识体系并录制成授课成视频，让学生反复观看，这样，在课堂上教师可以更有针对性地开展小组式、任务式以及探究式学习活动，充分调动学习积极性，创造更多的课堂机会让学生在做中学，动中学。

在教师教学层面上，希望该课程能够将教师从传统的课堂主讲的角色解放出来，将学习内容、学习进度的选择权交于学生，以腾出更多时间和精力去关注课堂互动和学生的学习方法。

在学生学习层面上，希望该课程能够让学生通过线上学习根据自身认知发展特点和学习需求自主选择学习内容并自行决定学习进度，在线下课堂上从消极的倾听者转变成积极的学习参与者，从而变被动的压迫式学习为积极主动学习，更高效地完成语言学习中的意义建构。

完成高中阶段的英语学习或者具有初级大学英语学习水平

《新视野大学英语读写教程》（第三版）第1册

1. 这门课难学吗？

   A : 世上无难事，只怕有心人。

2. 这门课通过率高吗？

   A : 只要及时完成学习内容，积极参加讨论，认真完成测试作业，通过课程考核的概率很高。

3. 通过这门课的课程考核后，能有免费的电子版证书吗？

   A :  自2019年秋季以来，平台不再发放免费电子版证书。通过课程考核者可申请付费的认证证书（含纸质和电子版）。

4. 课程考核成绩如何计算？

   A :  单元测试40%，单元测试题型包括判断题、单选题和填空题；互动讨论25%，在课堂交流区内回复主题帖得分，回复10次以上得满分，匿名回复不计分，评论不计分，其他讨论区不计分；期末考试35%，期末考试题型为客观题，包括选择题和填空题。主观题部分以课堂交流区讨论的形式完成。

5. 考试结束后什么时候能申请认证证书？需要多长时间能收到认证证书？

   A :  成绩和认证证书的确认过程：考试结束--课程团队确认成绩--课程编辑审核成绩--平台开放认证证书的申请（7-10天申请期）--申请期结束--课程团队确认发放电子版认证证书&平台寄发纸质版认证证书（因距离和物流等不定因素，难以就何时收到纸质证书给出明确答案）。

6. 为什么认证证书上显示的姓名不是我的姓名呢？

   A : 认证证书上显示的学习者姓名默认为您所使用的的平台昵称。所以，为方便辨识，如果您是在校生，请将昵称改为“学校名称（英文缩写）+学号+姓名”（例如，集美大学学生程某的昵称请改为：JMU201910001000程某）；如果您是社会学习者，请将昵称改为您的姓名。

7. 这门课有后续的课程学习吗？

   A :  有的。在中国大学MOOC上我们开设了大学英语综合教程1-4册的在线课程，以及英语演讲、英语语法与句子写作、英语听力技能与训练等提高拓展类课程。欢迎大家选修！