医院药学
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课程评价
spContent=随着新医改推进,“以患者为中心、以合理用药为手段”提供全方位的药学服务,成为药学工作的重大转型。本课程既是药学生从学校到医院的桥梁,也是药师继教的平台,社会学习者用药科普的窗口。我们以可观性趣味性极强的微课展现教学内容。创设生动情境、演绎精彩线上课堂是我们的追求!
—— 课程团队
课程概述

“性命所系,生死相托”,在救死扶伤的诊疗活动中,药学承担着确保药品的安全和合理使用的神圣职责。随着我国医药卫生体制改革向纵深发展,以患者为中心、以合理用药为手段提供全方位、高质量的药学服务,成为药学工作的重大转型。作为一名未来的药学工作者,不知你对药品调剂、药品仓储、静配用药集中调配、药品咨询、药品不良反应监测、药学信息服务等药学岗位的基础工作是否有了充足的知识技能储备?对在新医改的大背景下药学服务日新月异的发展是否有了足够的了解?本课程是药学生从学校到医院的中间桥梁,也是药师应对药学工作重大转型的继教平台,同时也是社会学习者用药科普的窗口。

本课程以药学部门岗位为导向,以药学工作者开展的实践工作为标准分为不同的教学模块。具体包括药品调剂、药品仓储管理、常见疾病合理用药指导、常用医学检查指标和药品说明书的解读制剂配制与检验、静脉用药集中调配、临床用药评价、治疗药物监测、药品不良反应监测、药学信息服务、特殊人群的合理用药、见剂型的合理使用等。主要培养学生药物调配、用药指导、药品保管养护、静脉药物配制、药品不良反应监测、药学信息服务等各项技能。同时培养学习者热爱本职工作,具有救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的药师职业道德;坚持药品质量第一,有强烈的药品安全使用意识;具备较强的团队协作和创新能力,能以患者为中心实施主动服务。使学习者能真正适应各级药房的岗位需求。

我们以学习者为主体进行了内容设计,给学员提供了丰富的学习资源,包括:微课、教学课件、学习指导、药学法律法规及规章制度、医院职称考试习题、临床案例等。体现了如下特色:

1.进展性和职业性,本课程以药师的工作实践为导向,把药学服务近几年的新进展都在相关模块中进行了渗透,如新的药品法规和制度、药品的供应链管理、调剂室自动化应用、药品不良反应的防范、自媒体方式的信息检索等。

2.可观性与趣味性,该课程微课资源制作精良,融职业性、可观性、趣味性于一体。其中常见疾病的用药指导系列微课以情景剧的方式完整地演绎用药指导的全过程,把教师的实时点评适时地穿插在情景剧的不同进程中,创造了融可观性、趣味性和知识性于一体的微课呈现方式。曾获省微课教学比赛一等奖,校微课教学比赛一等奖和二等奖,全国食品药品类行指委药品类微课比赛二等奖1项,三等奖2项,省高校教师教育技术成果三等奖。

       3.启发性和实践性,课程团队以临床思维和实践能力并重建设数字资源,在资源制作时融入实际工作案例,设置开放性问题,在培养学生临床思维能力的同时,提高学生自学、判断和决策的能力。以情景剧模拟、教学示范、角色扮演等教学方法为主导,力求以深入浅出的教学方式将专业的药学知识通俗化。


授课目标

    主要培养学习者药物调配、用药指导、药品保管养护、静脉药物配制、药品不良反应监测、药学信息服务等各项技能。同时培养学习者热爱本职工作,具有救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的药师职业道德;坚持药品质量第一,有强烈的药品安全使用意识;具备较强的团队协作和创新能力,能以患者为中心实施主动服务。使学习者能真正适应各级药房的岗位需求。

课程大纲
预备知识
  1. 具有初步的临床医学基础知识;

  2. 熟悉常见药物品种。

常见问题

      本课程既是药学生从学校到医院的桥梁,也是药学继教的平台,社会学习者用药科普的窗口。我们以可观性趣味性极强的微课展现教学内容。创设生动精境、演绎精彩线上课堂是我们的追求!