这门美术教育课程《美术课程与教学论》是认识、领会习总书记的重要美育论断也是践行先贤王国维、蔡元培美育思想的现代表达重要的课程载体。

一、课程性质

《美术课程与教学论》是研究中小学美术教学本质、规律以及教学的方法、技能和策略的基础性教育类科学，是师范高校素质教育美术教学研究的一门必修主干课程，同时，也是各学科提高美育素养的重要课程。

二、课程理念

1、学习者本位（本专科生、研究生、社会学员）

体现社会进步和教育改革对美术教师发展的新要求，反映教师学习者和学生认知、情感和技能发展研究的新成果；

2、注重实践取向（加强线上线下混合式教学，以教好课和研发好课程为导向）

重视个人经验，强化实践意识，关注现实问题，将理论学习与实践反思相结合；引导教师积极参与和研究美术教学实践，立足真实的教学情境，主动建构教学知识，发展美术教学实践能力；

3、终身学习（加强职前、职后的美术教师与社会美育工作者的培养）

增强课程的灵活性、开放性和生成性，重视终身学习能力的培养；引导教师将当前教学与专业持续发展紧密结合起来，自觉形成自主学习的良好习惯；帮助教师结合专业教学实践，更新课程与教学的理念和知识结构，成为终身学习者和学习型社会的促进者。 

三、课程目标

1、帮助学习者形成正确的学习观、课程观和教学观以及相应的学习与教学行为

理解和尊重学习者学习和发展的个体差异；

保护学习者学习的自主性、独立性和选择性，了解学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素，熟悉学生建构知识和获得技能的过程，为学习者创造学习和发展的条件和机会；理解课程理论的基本问题、基本范畴和内容框架，了解课程理论的发展的新进展，在学习和实践互动中深化和拓展课程的意义和价值。理解教学理论的基本问题、基本范畴和内容框架，了解教学理论的发展的新进展。理解教师是学生发展的促进者，理解教学能力发展的基本方式和途径。

2、帮助学习者形成较强的美术课程开发和教学设计与实施能力、较强的教学能力与自我专业发展能力、较强的课程与教学组织与评价能力。

理解美术课程开发和教学设计的基本模式，具备开发和设计的基本能力。熟悉美术课程与教学实施的基本取向和模式，保障学生主体性的确立和创造性发挥。学会开发美术校本课程，设计与指导课外、校外学习活动。

本课程是培养未来的美育使者——中小学美术教师的必修课程，此课将带领同学们解读美术课程理论、研究美术教学实施、探讨美术课程资源开发。每一位职前与职后的美术教师与欲提高美育素养着都需要研读此课，这样我们职前美术教师才可能做好成为合格美术教师的第一步，职后教师才能及时掌握美术教育前沿课程信息。

我们的课程对象在校园内是为有志于做教师的本专科生、研究生准备的，是美术教育师范生的主干必修课程，其它专业的同学也可修此课程，增加自己的艺术素养促进全面素质的形成。从校外角度来看，职后的美术教师也可通过我们的课程进行学习达到回炉巩固的作用，社会上爱好美术教育的同仁和学生家长都可以通过此课程得到正确明晰且官方的美育风向标，美术教育和每一个人息息相关，对提高我们自身的全面素质亦是大有裨益。

☺ 1.了解《教育学》、《心理学》等相关学科基础知识。

☺ 2.对中小学美术美术课程有大致了解。

☺ 3.对美术教育充满热情，具有一定的教师职业成就感，具备坚持自觉学习的意志与习惯。

1.【美】约翰·杜威著，陶志琼译：《民主主义与教育》Democracy and Education: An Introduction to the philosophy of Education，北京，中国轻工业出版社，2014 年。

2.【美】约翰·杜威著，彭正梅译：《民主·经验·教育》Democracy Experience Education，上海人民出版社，2005 年。

3.【美】约翰·杜威著，高建平译：《艺术即经验》北京，商务印书馆，2005 年。

4.【美】约翰·杜威著、姜文闵译.：《我们怎样思维·经验与教育》，北京:人民教育出版社, 2005 年。

5.【法】丹纳著，傅雷译：《艺术哲学》，北京：1963 年，人民文学出版社。

6.【日】小原国芳著，刘剑乔等译：《小原国芳教育论著选(上，下)》，北京：人民教育出版社，1993 年。

7.【美】罗恩菲尔德(V，Lowenfeld)：《创造性与心智成长》(creativeAndMental Grouch)。

8.【美】格兰特·威金斯，杰伊·麦克泰格《追求理解的教学设计》。

9.教育部，《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，2011年。

10.教育部，《义务教育美术课程标准（2011版）》，2017年。

11.教育部，《普通高中美术课程标准（2017年版）》，2017年。

12.尹少淳，《美术教育学新编》，高等教育出版社，2009年。

13.尹少淳主编，《美术核心素养大家谈》，湖南美术出版社，2018年。

14.尹少淳、段鹏主编《新版美术课程标准解析》，北师大出版社，2012年。

15.王大根，《学校美术教育目的论》，湖南美术出版社，2014年。

16.各大出版社高中、初中和小学美术课程教材。

17.教育部，《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年》，2010年。

☺ 1.学习上的问题可在规定的讨论区与老师同学探讨。 

☺ 2.尊重老师与同学，不发表不文明文字，不在平台内发布非法、违禁信息。 

☺ 3.本课程关于美术教育的相关解读观点为一家之言，可视为抛砖引玉式的启发。

☺ 4.课程如被兄弟院校、陌生学员认真学习这是对本课程的高度肯定，我们团队会深深感动。所以，课程团队希望能够有更多的感兴趣的同仁能去推广使用此课，推动更多的教师、师范生以及社会学习者能掌握校本课程知识技能，好平台、好课程因为分享而更有价值。

☺ 5.本课程课件、视频等相关资料归课程团队所有，但部分图片、视频来自网络，仅做教学使用。