“大学语文”是一门通识教育类核心课程。该课程具有深厚的教学传统，二十世纪八十年代，在南京大学校长匡亚明的倡导下，全国很多高校纷纷开设“大学语文”课程，承续建国前高校开设“大学国文”课程的传统。大学语文、大学数学、大学外语三驾马车并驾齐驱，在人文素质教育过程中，发挥了重要作用。本课程坚持“立德树人、因材施教”原则，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的先进教学理念。本课程由于其自身具有的工具性、文学性、情感性和思想性特点，在大学通识课程体系中具有不可替代的人文素质教育作用。为适应当代社会科学和自然科学日益交叉渗透的发展趋势，本课程将与时俱进地充分发挥语文学科的人文素质教育职能，旨在为各学科专业培养可持续性发展的高质量人才打下坚实的文化基础。

在实际教学过程中，秉持“大语文”理念，以切实培植和提高大学生语文核心素养（语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解）为课程教学目标。

1.在“语言建构与运用”层面，通过本课程的学习，学生能够夯实语文基础，进一步提高自身的阅读、写作与沟通能力；

2.在“思维发展与提升”层面，通过本课程的学习，学生能够逐渐形成辩证思维、批判性思维和举一反三、触类旁通的创新意识；

3.在“审美鉴赏与创造”层面，通过本课程的学习，学生能够充分利用文学的艺术想象和审美愉悦功能，开拓精神空间，丰富情感体验，形成健全人格；

4.在“文化传承与理解”层面，通过本课程的学习，学生能够在中国文学的人文精神和优秀传统的熏陶下，树立正确的世界观、人生观与价值观，增强文化认同，提高文化自信和人格修养。

具备中学教育基础

1.周悦主编：《大学语文》，湖南师范大学出版社，2023年版。