旅游诗词文化
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课程评价
spContent=本课程充分体现了文旅融合、学科融合、德技融合的特点,既是语文课,也是旅游课;既是文化课,也是专业课。她将诗歌和景点紧密联系在一起,带领学生“跟着诗词去旅游”,在景中体味诗的韵味,在诗中感受景的奥妙,激发学生对专业课学习的兴趣和对中国古典诗词的热爱,让中华优秀传统文化成为构筑学生文化自信的基石,帮助他们在未来的职业中和生活里行走得更自信、更美丽!
—— 课程团队
课程概述

课程性质:

本课程是旅游类专业的选修课程,她弱化了专业课与文化课的割裂感,把旅游与中华优秀传统文化紧紧牵系在一起,帮助学生逐步建立起一种“文旅导游人”的思维”,不断提升学生的职业素养

课程目标:

本课程以赏自然人文美景,品中华优秀诗词文化,寻中华民族文化基因,悟诗词中所蕴含的家国情怀和人生哲思为宗旨,力求通过对旅游知识和旅游诗词文化的学习,激发学生对专业课学习的兴趣和对旅游诗词文化的学习热情,让中华优秀传统文化成为构筑学生文化自信的基石,用美景美诗滋养学生的心灵,涵养学生的精神,帮助他们在未来的生活里,职业中行走得更自信、更美丽。

教学方法:

主要采用启发式教学法、情境教学法和合作探究教学法。

授课目标

本课程以赏自然人文美景,品中华优秀诗词文化,寻中华民族文化基因,悟诗词中所蕴含的家国情怀和人生哲思为宗旨,力求通过对旅游知识和旅游诗词文化的学习,激发学生对专业课学习的兴趣和对旅游诗词文化的学习热情,让中华优秀传统文化成为构筑学生文化自信的基石,用美景美诗滋养学生的心灵,涵养学生的精神,帮助他们在未来的生活里,职业中行走得更自信、更美丽。

课程大纲
预备知识

这是一门提升人文素养的课程,学习本课程前无必要的知识准备。

欢迎所有对诗词和旅游感兴趣的网民选修。

参考资料

王雁.导游实务.北京:高等教育出版社,2019.

芦爱英、王雁.中国旅游地理.北京:高等教育出版社,2015.

沈民权.导游基础知识.北京:高等教育出版社,2015.

常见问题

对诗词和旅游的热爱让我们走到了一起,希望您:

1.认真学习,积极参与课内各项活动,欢迎提出宝贵意见。

2.相互尊重,不发表非法言论及违禁信息。

3.课程资源版权所有,如需引用,请先征得同意。