养车行
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课程评价
spContent=当你驾驶爱车领略无限风光时,当你驾驶爱车神往故乡热土时,仪表报警灯忽然点亮了该怎么办?知己知车,才能旅途无忧! 当你的爱车行驶到维护里程时,当维修技师与你交换意见时,怎样得心应手地应对?知己知彼,才能看透门道! 有些小故障,只是举手之劳,懂一点,会操作,能应急。 养车行,达你所想!
—— 课程团队
课程概述

从大量的维修实践中,提取一些有典型意义的维修案例。形成本课程的基本资源。车主、专业维修人员和学校教学,围绕这些案例展开互动,各取所需。几乎每一课都是以一个案例为基础做成的。并且表现形式上,是尽量按原貌,生动展现解决问题的全过程。对车主来说,如身临其境。这是一次难得的感同身受的体验。毕竟,每辆车都可能出这些问题。

在这三十二次课中,用解决问题的一个个案例,分别说明了,一辆车在使用期内,应该做的各种养护的时段、方法和内容。自己的车,自己把握。这有点象个人健康的监测。医院帮你查,但并不负责给你制订计划,督促你。去不去,什么时候去,看自己的重视程度。有案例显示,疏于检查,损失惨重。

本课程中,提供了一些用于应急处理的基本操作动作和处理方案,可以让车主特别是一些女车主,处理突发事件时,避免手足无措,把损失降到最低。比方说:汽车仪表报警或文字提示信息的含义以及应急处理等等。

通过车辆的外部表现和报警系统的指示,初步了解故障的来源和解决问题的方向, 是每个车主获得知情权的前提条件。所以,本课程会有专业技术问题的解释,以便每个人看完全部课程后,对自己的车有粗浅的专业的理解。不会很难,初中以上的文化程度就够了。

汽车上有一些日常的检查、调节、清理的工作很适合家庭成员一起做。亲子活动也罢,增长孩子课外知识也罢,加强环保意识也罢,汽车都是特别好的载体。比方说,前挡风玻璃喷水角度的调整;救援中的跨接起动;哪些油水汽对环境有害等等。

职业学校作为专业技术服务的中立者,替专业维修服务代言,解释那些操作和更换的合理性。同时,也给车主降低损失、合理付费提供专业指南。例如:更换发动机机油有哪些注意事项?什么情况下必须更换刹车片?如果不及时更换会产生什么样的后果等等。

本课程并不系统的陈述专业知识。所以,各项目彼此独立,没有主次或先后的逻辑关系。非专业人士可以随意浏览,权当生活必备技能,多知道一点,有备无患。

目前,车主DIY有增多的趋势,本课程对这一群体会有一定的帮助。汽车运用与维修专业的教师和学生可以将本课程作为教学资源和课外学习课程使用,也可以作为专业理论的实践案例来用。


授课目标

1.让普通车主更了解自己的汽车。

2.让普通车主掌握车辆维护的基本知识。

3.让普通车主了解车辆常见故障的排除方法。

4.让普通车主能够自己动手解决车上的一些小问题。

 

课程大纲
预备知识

汽车构造、汽车维护等课程的相关知识

 

证书要求

     本课程按百分制计分,60~84分为合格,85~100分为优秀。

     本课程不提供证书。


 



参考资料

1.《汽车构造》(ISBN  978-7-04-048439-7),林瑞花、邢春霞主编,高等教育出版社出版。

2.《汽车使用与维护》(ISBN 978-7-04-050468-2),邱伟明主编,高等教育出版社出版。

2.《汽车使用与日常养护》(ISBN  978-7-04-021073-6),邱伟明、沈云鹤主编,高等教育出版社出版。

3.《汽车维护》(ISBN  978-7-04-044530-5),尹爱华主编,高等教育出版社出版。

4.《汽车维护及服务信息》(ISBN  978-7-04-046797-0),上汽通用汽车有限公司主编,高等教育出版社出版。

5.《汽车发动机维修基本技能训练与考核》(ISBN  978-7-04-031942-2),宋良玉、于占明主编,高等教育出版社出版。

6.《汽车发动机机械及检修》(ISBN 978-7-04-044973-0),上汽通用汽车有限公司主编,高等教育出版社出版。

 

常见问题

问题1:遇到问题如何请教老师?

解答:我们在讨论区设置了不同的版块,其中老师答疑区有专业的教师团队在线答疑,你还可以在讨论区与其他同学交流讨论。

问题2:视频是否可以反复观看?

解答:可以。在有效的学习时间内,可以反复观看视频,并且可以随时暂时播放,以便于边学边练。