大学专业课程教学目的不仅包括专业知识的传授也包括思想道德的提升，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人；培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

宪法学课程教学目的包括：通过教学，使学生掌握宪法产生发展历史、相关规定、相关概念、规则、原则和原理，宪法制度、宪法权利义务、国家机构，以及宪法的运行（包括制宪、修宪、解释宪法、宪法实施、宪法遵守、宪法适用等）。通过教学，提高宪法学课程的育人功能，提升学生德育和思政水平，使学生牢固地树立马克思主义宪法学理念、自觉以我国宪法规定社会主义核心价值观引领行为；增强对中国宪法规定的中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；树立正确的中国特色的宪法权利义务观念，增强社会责任意识；提升学生运用宪法思维和方式思考问题、分析问题和解决问题的能力；增强学生宪法方面德才兼备的知识和能力。

与教学目的相适应，教学基本要求包括：第一，德育方面：要求通过教学，提升学生掌握中国特色社会主义宪法的精神，增强对中国宪法制度的自信，自觉遵守宪法、维护宪法、实施宪法，掌握和饯行社会主义核心价值观的内容和要求。第二，智育方面：掌握宪法、宪法现象及其发展规律德方面的知识、原理，能够运用宪法规定、宪法原理分析问题、解决问题。

宪法是根本法，是法律体系的核心。宪法学是以宪法、宪法现象及其发展规律为研究对象的基础性法学课程。宪法学课程是理论课和实践性密切结合的一门专业课。

宪法学课程是研究宪法概念、本质、原则、作用等基本理论和基本内容，揭示宪法所调整的社会关系的内容、基本特征，以及宪法发展规律及其与社会发展诸要素之间关系的一门学科。与我国宪法框架结构和内容相对应，宪法学理论体系主要包括宪法概述；宪法制度和政策；公民的基本权利和义务；国旗国徽国歌和首都；宪法运行等内容。

大学专业课程教学目的不仅包括专业知识的传授也包括思想道德的提升，使受教育者成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人；培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

宪法学课程教学目的包括：通过教学，使学生掌握宪法产生发展历史、相关规定、相关概念、规则、原则和原理，宪法制度、宪法权利义务、国家机构，以及宪法的运行（包括制宪、修宪、解释宪法、宪法实施、宪法遵守、宪法适用等）。通过教学，提高宪法学课程的育人功能，提升学生德育和思政水平，使学生牢固地树立马克思主义宪法学理念、自觉以我国宪法规定社会主义核心价值观引领行为；增强对中国宪法规定的中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；树立正确的中国特色的宪法权利义务观念，增强社会责任意识；提升学生运用宪法思维和方式思考问题、分析问题和解决问题的能力；增强学生宪法方面德才兼备的知识和能力。

与教学目的相适应，教学基本要求包括：第一，德育方面：要求通过教学，提升学生掌握中国特色社会主义宪法的精神，增强对中国宪法制度的自信，自觉遵守宪法、维护宪法、实施宪法，掌握和饯行社会主义核心价值观的内容和要求。第二，智育方面：掌握宪法、宪法现象及其发展规律德方面的知识、原理，能够运用宪法规定、宪法原理分析问题、解决问题。

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宪法学，马工程教材

朱应平主编《宪法学基础》，北京大学出版社第二版