儿童口腔医学
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课程详情
课程评价
spContent=儿童口腔医学(pediatric dentistry)是在口腔医学范畴中以儿童为对象,研究其口腔疾病的发病机制与特点,诊断和治疗方法,以及预防措施等内容的独立学科,是口腔医学专业临床必修课。本课程以临床胜任力为导向,将国家规划教材、自编教材进行整合,创新性地将口腔预防医学、口腔正畸学的内容融入课程,强化健康管理。以丰富的临床典型病例直观教学,使临床实践与基础理论有机结合。通过课程学习,能基本掌握儿童口腔常见病的临床诊疗思维与技能,并具备儿童生长发育期间口颌健康管理的知识和能力。课程适合于口腔医学专业在校学生,规培生、进修生、在岗医护人员以社会学习者。
—— 课程团队
课程概述

 一、我为什么要学习这门课?

       儿童口腔医学是口腔医学专业临床必修课程。就在校生而言,是考试课、是口腔执业医师必考内容。对研究生而言,本课程可以夯实基础、开阔思路,是口腔医学研究热点之一。对规培生而言,儿童口腔科是轮转科室之一,基本知识必掌握、基本技能必考核、是国家规培考核必考内容。对在岗医护人员而言,儿童患者就诊需求与日俱增,本课程能使你在夯实理论知识的前提下提高诊疗能力,能为你身边的孩子口腔健康保驾护航。就社会学习者而言,“关爱儿童、关心成长、关注未来”,“儿科强、儿童强、中国强”,儿童口腔助力儿童身心健康。如果你是孩子的监护人,你须具备口腔保健知识,才会有口腔保健意识,才能帮助孩子养成良好的口腔保健行为,这也是孩子口腔健康的基本保障。


二、这门课的主题是关于什么?

       儿童口腔医学(pediatric dentistry)是在口腔医学范畴中以儿童为对象,研究其口腔疾病的发病机制与特点,诊断和治疗方法,以及预防措施等内容的独立学科。本学科致力于解决儿童口腔健康问题,为给孩子一口好牙,灿烂笑容而努力。


 三、学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。

       助力牙医生长,受益更多儿童。学习这门课可以获得儿童口腔医学基本理论、基本知识和基本技能。课程内容共七讲,即儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗设计的制定、就诊儿童的行为管理、咬合诱导、儿童牙体牙髓病、儿童牙外伤、牙齿发育异常、儿童错牙合以及儿童口腔保健。当你面对儿童常见的口腔健康问题,例如儿童龋病、儿童替牙障碍、儿童错牙合以及儿童牙外伤等,知道如何解决,并能了解怎样做才能帮助孩子获得一口好牙。通过课程学习,最受益的是你家宝贝和你身边的孩子。


四、这门课有什么特色和亮点?

       课程特色主要包括以下五个方面:

     (一)立德树人为课程之魂

        将素质教育与专业教育有机结合并贯穿课程全过程,着力培养学生作为医者的社会职责,建立“最大预防,最小损伤”的爱伤信念,培养德医双修的合格医者。


     (二)坚持服务需求,创新构建课程结构

       主动服务国家发展战略,适应医学新发展、儿童口腔健康服务新需求。课程将国家规划教材、自编教材进行整合,创新性地将口腔预防医学、口腔正畸学的知识融入课程的儿童口腔健康管理和临床诊疗内容中,增强学科间知识的交融,着重知识的运用,对接医学模式的转变,强化健康管理理念,增加学生所学知识的深度和广度,提高人才培养的社会适应度。


     (三)医教相长,基础理论与临床实践深度融合

       以临床胜任力为导向,着重于临床问题的思考和解决能力的培养。课程汇聚团队丰富的临床和教学经验,收录具有自主知识产权的临床典型病例60余例、1900张图片和影像资料,以及具有知识产权并已在国内推广使用的全国第一款儿童专用的X线头影测量分析软件,以临床案例为核心,循序渐进,将临床实践与基础理论有机结合。通过课程学习,能基本掌握儿童口腔常见病的临床诊疗思维与技能,并具备儿童生长发育期间口颌健康管理的知识和能力,使临床思维和解决问题的能力得到同步提高。


     (四)契合立足广西,面向全国,辐射东盟的办学定位

       课程将现代信息技术与课程教学深度融合,制作短小精悍的微课形式,突出重点、化解难点,形成处处、时时、人人可学的医学教育新形态。课程吸引了本校和全国11个省市的学生和社会学员参与学习,并被留学生翻译成柬埔寨语供当地的学生和临床医师学习,受到广泛好评。


    (五)以学生为中心,引导学生自主学习、参与式学习

       本课程有完整的课程框架,包括60个微课视频、306道测试题、15个文档等教学资源。为确保教学质量, 80%以上的授课教师为具有多年教学经验的一线高级职称教师授课,其中课程负责人授课占总课程的55%。通过课程准备周的设计,使学生先了解课程的全貌及学习资源,化解学生网络学习的疑惑。通过课程在线答疑、讨论、单元作业等形式引导学生自主学习、参与式学习,培养终身学习的能力。  

授课目标

知识目标:掌握儿童口腔医学基本理论、基本知识和基本技能。


能力目标:培养学员解决儿童口腔复杂问题的综合能力和高级思维,胜任儿童口腔常见疾病诊治以及儿童口腔健康管理的能力(岗位胜任)。


素质目标:通过了解我国儿童口腔健康状况以及国家健康中国建设目标,培养作为口腔人的责任与担当。儿童口腔助力儿童身心健康。儿科强,儿童强,中国强。

课程大纲
预备知识

先修课程:

卫生出版社出版,口腔医学专业本科生教材——《口腔组织病理学》,《口腔解剖生理学》,《口腔预防医学》,《牙体牙髓病学》,《口腔正畸学》,《口腔材料学》,《口腔修复学》,《口腔颌面医学影像诊断学》,《口腔颌面外科学》、《牙周病学》、《口腔黏膜病学》等。

证书要求

一、本课程成绩有四部分组成:

 

1.单元测试(30%):每次10道客观题,共6次,每次5分,共30分。每次测验允许尝试3次,10分钟内完成,取最高成绩。

 

2.单元作业互评(20%):共4次,每次5分,作业互评最少个数为5个,共10分。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将给予所得分数的30%,未完成互评的学生将给予所得分数的50%,全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,所得分数为取去掉最小和最大值后的平均值之和。

 

3.课程讨论(20%):根据同学们在课堂交流区回复的有效帖子的数量给予评分,有效帖子总数不少于30个,共20分。

 

4.期末考试(30%):1次,共40分。40道客观题,需要在60分钟内完成,只允许尝试1次。

贴士:期末考试是对全课程教学内容的总结。请大家复习各模块的单元测试后再来考试,并注意要保证有一个小时不被打扰地参加考试。

 

二、课程合格线

       本课程设置“合格”(60总成绩<80)、“优秀”(总成绩80)两档标准。

 

三、证书申请

   课程证书获取为电子版认证证书+纸质版认证,认证证书含有二维码合证书编号,可以在线验证真伪。认证证书需要在线申请,成绩达到课程考核分数合格标准的学员,都具备申请资格。证书每份100元,可以在课程结束后根据需要进行申请。证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询: 010-58556579。

参考资料

[1] 葛立宏. 儿童口腔医学[M]. 第4版. 北京:人民卫生出版社出版,2012.

[2] 葛立宏. 儿童口腔医学[M]. 第5版. 北京:人民卫生出版社出版,2020.5

[3] 黄华. 儿童咬合诱导——思维与实践[M]. 成都:四川科学技术出版社,2019.6

[4] Mcdonald.  Dentistry for the child and Adolescent .  Ninth Edition . Mosby,2011

[5] McDonaid and Avery.麦克唐纳-挨弗里儿童青少年口腔医学(第10版)[M]秦满主译,北京大学医学出版社,2018.9

[6] 邓辉. 儿童口腔医学[M]. 北京:北京大学医学出版社,2005.

[7] 傅民魁. 口腔正畸学[M]. 第6版. 北京: 人民卫生出版社,2014.

[8] 卞金有,胡得渝. 预防口腔医学[M]. 第4版. 北京:人民卫生出版社出版,2004.

[9] 李刚.《中国居民口腔健康指南》解读[M],中国医药科技出版社,2013.

[10] 王惠芸. 牙合学[M]. 北京:人民卫生出版社,1990.

[11] 徐樱华. 实用牙合学[M]. 北京:科学技术文献出版社,2011.

[12] 易新竹. 牙合学(第3版)[M]. 北京:人民卫生出版社,2013.

[13] 龚怡. 牙外伤(第2版)[M]. 北京:人民卫生出版社,2017.

 

             


常见问题

Q1:  这门课程的授课对象是谁?

A1 :  课程适合于口腔医学专业在校学生,规培生、进修生、在岗医护人员以社会学习者。


Q2 : 我来晚了,课程已经开课,我还能加入课程学习吗?

A2:  可以的,您随时可以加入课程学习。