本课程主要介绍正常人体的微细结构及其相关功能、人类胚胎的发生和早期发育、胚胎与母体关系等。通过课程的学习，学习者能在后续课程更好地理解人体的生理过程和病理现象，更好掌握临床相关疾病和先天畸形的机理。

在课程教学的编排上，我们秉持 “以生为本、以导为重”，改革传统的“按系统逐章节”的授课方式，按知识点的趋同性整合为四个模块，即组织学绪论和基本组织、中空器官、实质器官和胚胎学。我们采用“纵向引导、横向整合”的授课方式，突出讲授重点、难点和学习方法，启发学习思路；通过导学微课和自习提纲，培养自主学习能力；注重“德医交融”，制作课程思政系列微课，在教学的各环节有机地融入课程思政元素，让学习者在收获新知的同时，增强医学人文素质；此外，课程将理论与实践结合，基础与临床结合，有助于培养学生的综合素质；而中英文双版知识点微课，则有助于提高学生的专业英语水平。

在国家“教学名师”的带领下，本课程教学团队曾获国家级教学团队和首批“黄大年式”教师团队；我们的课程曾获国家精品课程、国家双语示范课程、国家级精品资源共享课和来华留学英文授课品牌课程。让我们共同努力，携手共同开创“组织学与胚胎学”的教与学的更新更好局面！

   素养目标：解析人体的结构之美，辩证地理解美源于自然、源于和谐、源于健康；揭示生命的起源之谜，唯物地理解生命来之不易，珍惜生命，学会感恩。

能力目标:培养学习者的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力及批判性思维。

知识目标：使学习者掌握正常人体的微细结构及其相关功能，人类胚胎的发生发育及其机制。

  学习者应至少具有高中生物学知识基础；如此前已学习人体解剖学和细胞生物学相关课程，则对本课程的学习更为有利。

教材：

1. 谢小薰，孔力. 组织学与胚胎学（第二版），高等教育出版社，2019

2. 韩芳. 组织学与胚胎学（第四版），普通高等教育“十二五”国家规划教材，高等教育出版社，2022

3. Anthony L Mescher. Junqueira's Basic Histology Text & Atlas. Fourteenth Edition, McGraw-Hill Medical, 2016

4. T. W. Sadler. Langman’s Medical Embryology, Thirteenth Edition, Wolters Kluwer, 2014

网络学习资源：

1. 爱课程：https://www.icourses.cn/sCourse/course_2537.html

2. 广西医科大学数字切片系统：https://10.15.12.187/DSE

Q :  怎样才能学好组织学与胚胎学？

A : 比较，归纳，总结，是必须的学习方法。在理论学习的基础上，加强对切片标本的观察，以实践强化理论知识的掌握，是非常有效的学习方法。