本课程以设计学、美学、艺术学等多学科知识为支撑，围绕围绕“人与自然”、“人与物”、“人与自我”三方面展开。并新增“美的设计：人人都是艺术家——AI美育”，形成"传统美学+现代设计+人工智能"三位一体的课程框架，探索新时代美育教育的新路径。

   “人与自然”即天地合游（建筑、园林、景观等）

   “人与物”即长物闲赏（家具、器物、书籍等）

   “人与自我”即文人雅趣（茶艺、花艺、香文化等）

   看似无用之书，实则润物之声。正如庄子强调“无用之用，方为大用”。帮助学生建立文化自信，人格养成。实则将美学传统观和现代观融入人的衣食住行，使学生通过最直接的“人的生活”来全面感受设计之美，理解设计的边界、设计的社会性，理解设计与运用场景之间的时间和空间概念，在这个环节中将会有海量的视觉图片阅读，把理论与直观的视觉艺术联系起来，让学生在读图的过程中认知设计的世界,减少枯燥的理论学习，提高学生跨学科学习兴趣，亦提高学生的审美能力。

   课程涵盖内容较多，因此，我们力求避免蜻蜓点水和碎片化的知识灌输，而是从设计学科中提炼出最为重要的核心知识，从整体上呈现设计之美，帮助学生理解设计的边界与创造性思维的共生关系，养成以人为本、问题驱动的设计理念，提高审美情趣与创新能力。

   课程注重理论与实践相结合，强调学习过程评价与体验式教学。课程既包含设计史、美学理论及经典案例分析，也设置建筑、园林、平面设计、插画、花艺等优秀作品赏析，以及茶艺、花艺、AI创意设计等实践作业，实现传统文化、现代设计思维与数字技术应用的深度融合，让学生在知美、赏美、创美的过程中提升综合素养，真正实现"以美育人、以文化人、以智赋能"的课程目标。

声明：

1．本课程部分图片、视频来自网络，为教学需要在此借鉴。如果侵犯到您的权益，请发邮件至winnie_france@163.com联系。

2．尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善。

3．不在平台内发布非法、违禁信息。