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儿童语言康复学
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课程详情
课程评价
spContent=本课程基于中国语言康复实践，同时积极吸纳国外优秀经验，以自主研发的“普通话儿童语言能力临床分级评估”为基础，构建了前语言、语音、词语、句子、讲述和会话五大语言课程板块内容。每个模块均包含体验（Experience）-理解（Comprehension）-表达（Expression）-运用（Application）阶梯策略。本课程是对我国儿童语言障碍康复理论及方法的一次较为系统地总结和梳理，实现了“分级评估”和“精准康复”的有机结合，为解决“面向人民健康”这一重大课题提供了切实可行的经验。
—— 课程团队
课程概述

《儿童语言康复学》是教育康复学的专业核心课，本课程的内容主要包括语言障碍相关的核心概念，相关语言理论、神经生理基础、儿童语言发展规律、常用儿童语言评估方法和工具、华东师大阶梯式儿童语言干预模式和语言康复方案制订。通过本课程的学习，使学生掌握语言能力评估方法及康复训练策略，为今后从事语言康复的临床干预工作打下坚实的理论基础。


授课目标

（1）知识目标：了解语言及语言障碍的定义及相关概念；了解儿童语言障碍的成因；熟悉儿童语言障碍的类型及临床表现；掌握语言康复的目标、原则及流程；掌握语言障碍学相关检查与诊断知识；掌握儿童语言康复方案撰写的原则。

（2）能力目标：

1.能独立完成儿童语言沟通能力的评估，并能分析相关测试结果；

2.能独立撰写评估报告单，且能设计有针对性的语言康复方案。

（3）情感目标：提升专业认同感、职业道德感和社会责任感。


课程大纲
预备知识

儿童语言发展规律

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

【1】刘巧云著.儿童语言康复学.南京师范大学出版社，2021年.

【2】刘巧云著.普通话儿童语言能力临床分级评估指导.南京师范大学出版社，2021年.

【3】刘巧云、候梅等. 康复治疗师临床工作指南·儿童语言康复治疗技术. 人民卫生出版社, 2019年.

【4】单春雷主编.人民卫生出版社,语言康复学.2021年.

【5】李宇明. 儿童语言的发展. 华中师范大学出版社, 1995年.

【6】张明红. 0-3岁儿童语言发展与教育. 华东师范大学出版社, 2011年.

【7】李永勤、傅传威主编. i-GAS听障儿童早期精准康复服务模式.南京师范大学出版社.2019年.