作为社会工作专业的一门专业核心课程，《小组工作》在长沙民政职业技术学院社会工作系开课已有20年时间，主要针对社会工作及相近专业的学生，开设在学生在校期间第三个学期。教学资源较丰富、教师队伍相对稳定和成熟，具备线上课程开发的基础和条件。

  通过本课程的学习，学生应掌握组织与实施四类小组的能力，即家庭小组工作、学校小组工作、社区小组工作、院舍小组工作。这四类小组对学生知识与能力的要求是循序渐进的，上一阶段学习是下一阶段学习的基础，且较好回应了学生群体的差异化学习需求。课程着力培养学生从多角度审视小组工作在社会工作实务中的作用，为学生将来在小组工作社工、游戏辅导师、团体辅导师等一线岗位的职业能力培养打下基础。开课以来，学生普遍反映《小组工作》的知识与技巧在专业课的学习过程中起到很大的作用，学生的评价普遍较好。

  课程特色与亮点：第一，本课程基于“能力递进理论”浅深有序的培养学生能力，确保课程兼顾不同学习需求层次学生的学习需求。第二，课程探究实践行动导向教学法，坚持“做中学、学中做”的理念，将课程知识点、技能点与素养点转化为具体的任务项目，通过任务完成帮助提升学习者学习效率。严格遵循行动导向六步教学阶段，帮助学生实现对知识、技能、素养的内化、强化、巩固和迁移，提升学生的学习获得感及自信心。

       课程旨在培养具有为民爱民情怀、社会服务伦理、集体责任意识，掌握小组工作类型、功能、理论、模式、结构及流程等知识，能够在家庭、学校、社区、院舍场景中运用设计、筹备、建立、维持、结束、评估等能力，顺利组织与实施4个小组的小组工作人才。

1、《社会工作概论》基础知识；

2、参加成长小组的经验。

1.刘梦（2007），小组工作案例教程，中国人民大学出版社

2.吕新萍（2013），小组工作（第二版）（21世纪社会工作系列教材），中国人民大学出版社

3.张红英（2012），小组工作，山东人民出版社