生物教学法
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spContent=《生物教学法》是一门实践性很强的教师专业技能提升课程,同时也是一门就业指导课程,这门课程的所有内容都在帮助您,克服初为人师的困难,尽快胜任生物学教师的工作,根据教学原理和学生认知规律设计学生爱听的生物学课程。
—— 课程团队
课程概述

《生物教学法》是一门实践性很强的教师专业技能提升课程,同时也是一门就业指导课程。这门课程的所有内容都在帮助您,克服初为人师的困难,尽快胜任生物学教师的工作,根据教学原理和学生认知规律设计生物学课程,引导学生乐于学习生物、善于学习生物。


课程将围绕这样一些核心问题展开:


1.如何选择课程内容,课堂上应该教给学生什么?

 

在课程学习中,您会了解到现在中学生物学课程是什么样的?和您之前亲身经历的中学时代,是否已然发生了变化?时代和国家对中学生物学教师有哪些期盼和要求?作为一名当代中学生物学教师,您将面临哪些机遇和挑战?同时还会结合案例来理解,生物学课堂上要教给学生什么?普通教师和优秀教师的课程设计,有何差别?我们的努力方向在哪里?

 

2.如何设计有趣有料、学生爱听的生物学课程?

 

您将了解到教育心理学的理论和学生的认知规律,从而减少实际教学中的盲目性、提高学生的学习效率,并能及时解决教学中的问题。在此基础上,您将接触到多样化的教学方法,这些方法策略的合理运用将帮助您设计有趣有料、学生爱听的生物学课程。

 

3.如何系统完成教师专属工作:写教案和编试卷?

 

您将会在课程的带领下,一步一步的学着如何快速编写高质量的教案,以及如何利用多种评价方式来反映学生的进步。这都是教师这个职业所必须完成的基础工作。跟着课程走,马上就学会,一点都不难。


本课程配有微信公众号“师生活”(id:shishenghuo_2015),作为教法课程的延伸和拓展。期待您的关注。

为了更好的学习和掌握这门课程的内容,我们期望您:

1. 积极心理暗示,完成从学生到教师的角色转变。 

2. 主动参与,重视实践。在课程中多多思考,在讨论板块多多参与交流,在实践中能够试着去运用。

3. 从现在起,做一个有趣的人,观察和留心生活,生活才是最大的教学资源库。


赶紧加入我们的课程学习吧!                             

授课目标

[知识方面] 理解我国初高中生物学国家课程标准理念,并用以指导教学行为。


[技能方面] 能够制定课程教学计划,开展课堂教学设计;能够运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程。 


[情感态度方面] 增强职业认同感,树立教师职业理想、信念与责任;认识到中学生物课程的价值和意义。


课程大纲
预备知识
  • 具有生物学基础知识

  • 具有教育学、心理学的基本常识



证书要求

学生课程分数为百分制,总分由四部分组成:


(1)单元测试。较为基础,以选择题为主。占总分10%。

(2)单元作业。以主观题为主。采取同伴互评的方式,占总分35%。

(3)在线讨论。参与论坛讨论,积极回贴“课堂交流区”的教师发帖,达到有效发帖讨论15条以上为及格,20条以上为满分(水贴不计入总数)。占总分20%。

(4)期末作业。主要为按要求设计教案。占总分35%。


总分超过60分,视为结业;总分超过80分,视为优秀。


为了保障证书权威性,平台不再支持免费电子证书,只提供认证证书。纸质版认证证书收费:100元/人。

参考资料
  • 教育部.义务教育生物学课程标准(2011年版)【M】.北京:人民教育出版社,2012.

  • 教育部.普通高中生物学课程标准(2017年版)【M】.北京:人民教育出版社,2018.

  • 刘恩山.中学生物学教学论(第二版)【M】.北京:高等教育出版社,2009.

  • 约翰.D.布兰思福特等. 人是如何学习的:大脑、心理、经验及学校【M】.上海:华东师范大学出版社,2013.

  • 阿瑟.A.卡琳. 教作为探究的科学【M】.北京:人民教育出版社,2008.

  • 霍静. 手把手教你50个中学生物学的动手实验【M】.重庆:西南师范大学出版社,2016.

  • 王健. 基于学生核心素养的生物学科能力研究【M】. 北京:北京师范大学出版社,2018.

  • 生物教学类期刊:

    - 《生物学通报》(北京师范大学主办)

    - 《生物学教学》(华东师范大学主办)

    - 《中学生物教学》(陕西师范大学主办)

    - 《中学生物学》(南京师范大学主办)

常见问题

  1.这门课程会不会很难、很枯燥?

 

本课程力图理论联系实践,选用丰富案例、增添实用指南,为学员提供可以拓展的资源和实践提升的渠道。跟着课程走,一点都不难,相信每一次课的学习都会给你带来成就感,让我们用12周的时间来共同见证学习和成长。

 

  2.怎样选课?


注册账号,从“中国大学MOOC”课程清单中搜索“生物教学法”,找到我们的课程图标点击“立即参加”。我们热切欢迎您的到来。


  3.网上学习需要注意什么?

 

网上课程可实现学员利用碎片时间、随时随处上网学习。但也有几点需要注意:

 

1)课程的重要信息都会用公告的形式发布,同时抄送学员注册的邮箱,所以请务必经常查阅;


2)网上课程因系统设置原因,不允许逾期提交作业,因此请学员提早进行作业提交,避免错过提交时间;


3)请用好本课程的“在线讨论”,在那里能找到老师和同伴;精彩的讨论交流和优秀的作业展示,我们会放在公众号“师生活”里,还有更多资源等你来发掘。