在教学设计中如何快速把握语文学科发展前沿动态，比如新课标新教材精神；如何抓好基本设计，落实字词句段篇的细致教学；如何掌握基于教育学、心理学的一般教学法等都是语文新手教师面临最基本的问题。因此，本课程针对一线语文教师、高校汉语言文学类师范生以及对语文教学感兴趣的社会学员，尤其关注新手语文教师在面对新课标、新教材时的具体难点，有针对性回答并结合教学设计一一落实。

     课程通过调研征集了30个语文教学设计时的常见问题，通过归类整理将这30个问题分为七个章节，依次为：教案书写（上、下）、阅读教学（文体、文本、检测）、作文教学和课标理念四大部分，试图集中、有针对性地回答关于阅读、关于写作、关于课标精神等多方面的教学理念和设计实践等问题，为语文老师、尤其是新手教师提供可能的帮助和指导。

      课程具有三个方面的特点：第一，针对新课程背景下语文教学的常见问题有针对性细讲；第二，针对问题分析问题，一般先指出常见问题和思维误区等，再逐步分析，结合案例给出诊疗方案以及可能的注意事项；第三，基于问题、辅以案例，内容简洁清晰。

        总之，“中学语文教学设计——新课程热点专题”在线课团队期望将庞杂的语文教育教学理论梳理成具体的实践现象，化繁为简，既针对具体问题，给出针对性回答，又能贴合课标精神，结合阅读与写作讲语文教育教学的最新要求落实在具体教学设计之中，为更多的语文教师服务。

1. 快速了解新课程标准、新教材的内容和最新精神，并在教学设计中落实体现；

2. 把握教学设计的一般知识，如环节、问题、板书、朗读、反思等常见的错误和落实策略；

3. 基于阅读教学的基本问题，把握特殊文本和特色阅读任务的教学设计落实；

4. 掌握写作教学的一般设计思路，尝试结合任务进行写作教学设计。
   

普通教育学原理的一般知识；

普通心理学的一般知识；

通读并大致了解义务段和高中段语文课程标准和教材是什么；

有对语文教学常态的了解。

1. 普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）

2. 义务教育语文课程标准（2022版）

3. 统编版普通高中教科书（语文）必修上下册、选择性必修上中下册

4. 统编版义务教育教科书（语文）七至九年级上下册

5. 统编版义务教育教科书（语文）一至六年级上下册
   

Q :  每周有四到五个学习视频，每个视频都要看完吗？

A :  每个视频时长都在5-10分钟，建议坚持看完。

Q :  每个小节的视频中间有作业，视频结束后有单元作业、单元测验、单元讨论，需要做吗？

A :  需要做，每个视频看完必须要保证中间的作业能完成；一章结束后会布置单元测验、单元作业或单元讨论，均计入总成绩。

Q :  作业太难不会做怎么办？

A :  可以在讨论区提问，也可以直接向助教老师或主讲老师提问。多数作业会提供作业样例和点评，供学习者参考。

Q :  视频太多，看不完怎么办？

A :  课程提供了全视频文字稿和PPT，可以辅助学习。