1. 我为什么必须学习这门课？

第一，零基础掌握实用心理分析技能，本课程通过非语言沟通技术，助力您零基础掌握临床级绘画心理干预技术；

第二，对自我成长者而言，通过艺术实践来整合内在心理冲突，实现人格的深度疗愈与成长；

第三，对于艺术类专业而言，本课程可助力破解作品背后的潜意识密码，掌握艺术活动的底层逻辑，让艺术从“直觉表达”升级为“心理学级叙事”，实现从“工匠”到“大师”的转变。

2. 这门课程的主题是关于什么？

聚焦“绘画心理分析”与“动力性心理解读”两大核心领域，以荣格的分析心理学理论谱系和中国传统文化为理论框架，通过色彩/构图/笔触/意象的符号学破译，以及创作过程中心理动力的艺术路径，来构建“观画识心”、“自我成长”、“潜力发挥”等重要能力，实现从表层审美到深层心理结构的穿透式解读。

3、 学习这门课可以获得什么？对自己有什么帮助和应用？

第一、切实提高艺术实践能力

开发心理符号化表达能力：让作品承载潜意识叙事，提升艺术表达的心理学深度，深入掌握创作和设计的底层逻辑，激活被忽视的艺术潜能。

第二、零基础掌握心理调适技术

零基础掌握心理咨询实践技术，通过绘画分析，体验“咨询师”和“来访者”两种角色，实践“标准化”和“个性化”两种模式，在“术”和“道”之间实现认知跃迁。

第三、个体心理潜能发展

通过静态画面分析和动态创作过程解析来自我领悟。通过阴影整合和转化训练，化解内在心理冲突，甚至将阴影能量和冲突能量转化为滋养和成长的能量。获得心理潜能开发能力：将课堂技术转化为日常自我觉察工具，实现持续成长。

4、这门课有什么特色和亮点。

   这门课的特色和亮点主要有三个方面：

第一，我们建立了一套独特的“跨维解码”系统，结合心理分析与艺术治疗两种方法，既关注画中的符号意义，也重视创作过程本身，帮助学习者从多个角度理解绘画与心理之间的关系。

第二，课程配备了专业的心理疗愈教学支持。不仅解析画面，还会动态地引导情绪疗愈，陪伴学员在创作过程中实现心理调节和成长。

第三，我们总结出一套开发个人潜能的心理调适技术。通过反复实践，让你逐步达到“一提笔就能静心、一创作就能疗愈”的状态，形成一种自然而然的自我调节能力。

总之，这门课不止步于“如何看懂一幅画”，更希望赋予你一种“用艺术重新认识自己、改变自己”的根本能力。不管你是谁，都能从中受益：如果你从事艺术创作或设计，你会学会如何让作品与观众产生深层的情感共鸣，让艺术成为一种沟通心灵的语言；如果你是心理学相关工作者，你会获得一种更人性化、更贴近真实内心的评估工具，超越传统问卷的局限；而对于每一个普通人，这也是一门直达内心的“通用语言”，帮助你更自如地表达情绪、实现自我成长与疗愈。

《绘画心理调适》（童欣，机械工业出版社，2019年）

《绘画心理分析》（童欣，机械工业出版社，2017年）

《光影荣格：在电影中邂逅分析心理学》（童欣，机械工业出版社，2023年）

《故纸堆中的自性化：分析心理学视域下的心理史学理论与实践》（童欣，机械工业出版社，2024年）

《绘画心理分析与心理治疗手册》（严虎，中南大学出版社有限责任公司，2019年）

《大学生心理画》（严虎、黄菲，清华大学出版社， 2019年）