世界卫生组织关于护理工作范畴的报告指出，护理工作应当是照顾患者，协助患者执行他无法自己完成的活动，包括日常生活护理、帮助患者应对心理压力；护士应当根据医嘱并协助医师执行患者的诊疗计划，对患者病情和治疗后的反应进行观察，及时与医师沟通；同时还要对患者进行健康指导，包括教育患者采取健康的生活方式及如何进行康复等。

《基础护理学》的主要学习内容： 环境、病人入院和出院的护理、预防与控制医院感染、病人的安全与护士的职业防护、病人的清洁卫生、休息与活动、生命体征的评估和护理、冷热疗法、饮食与营养、排泄护理、给药护理、静脉输液与输血、标本采集、疼痛病人的护理、危重病人抢救及管理、临终护理、医疗护理 文件。

本课程配合有深入浅出的理论讲解，内容以较小的片段形式呈现，力求重点更突出，一次讲解1-3个知识点，使学习者更易于接受，更感兴趣；同时穿插丰富详实的临床案例分析、思考题或测试题，引导学习者设疑提问，共同学习与解决问题。课程知识图谱为学习者清晰勾勒核心概念与技能间的逻辑关系，帮助其构建系统化的知识框架。

通过本课程的学习，您将系统掌握护理实践的核心内涵，深入理解基础护理的基本知识、基本理论与基本技能，并理论联系实际，应用于病情观察、发现患者的健康问题，并提出护理措施。同时，主讲老师将通过多元化教学形式以及基于智慧学习工具的深度互动，围绕真实临床护理情景展开沉浸式的论坛研讨与实践练习。这不仅将激发您对护理事业的热爱，更致力于培养您严谨求实的工作作风、高度的责任心、同情心、爱心、团队协作精神以及良好的人际沟通能力。借助智慧化学习手段，您将更高效地吸收知识、提升技能，为后续临床专业课的学习及未来职业发展奠定坚实而全面的知识与能力基础。

参与本课程学习，您需要做到：每周花1-2小时学习课程资料，参与课程讨论或进行同伴互评，需要1-2小时独立完成自己的章节测验或课后作业。对线上教学的充分参与将会有助于你更好地理解护理学的内涵，掌握基础护理的基本原理与技能。

（一）知识目标

能解释课程中的基本概念；举例说明预防与控制医院感染的各种方法；总结和归纳满足病人基本需要所需的基本护理措施，如满足病人清洁、舒适、休息活动、饮食营养及排泄等需要的护理措施；阐述完成各种药物疗法应遵循的原则，比较各种药物疗法的异同；归纳和总结各种常用抢救知识和任务；正确描述各项医疗护理文件（包括体温单、医嘱单、特别护理记录单、出入液量记录单、病区交班报告等）的记录原则、记录和处理方法及管理要求。

（二）能力目标

能够树立整体护理理念，根据工作实际和具体临床情景正确评估病人未被满足的基本护理需要；能按照操作规程独立为病人施行皮肤护理、口腔护理、压疮护理、生命体征测量、鼻饲法、灌肠法、导尿法、口服给药法、雾化吸入法、各种注射法、静脉输液法、静脉留置针输液法、输血法、吸氧法、吸痰法、冷热疗法、各种标本采集法；能正确执行无菌操作、隔离操作；能运用各种抢救知识和技术对病人进行模拟抢救护理；能运用所学知识准确、及时记录各项医疗护理文件（包括体温单、医嘱单、特别护理记录单、出入液量记录单、病区交班报告等）；能运用沟通技巧与病人进行有效的沟通。

（三）素质（德育）目标

正确认识护理学科专业价值，恪守法律与伦理道德；具有严谨踏实的工作作风、良好的职业道德和职业责任感；弘扬南丁格尔精神，尊重病人，敬畏生命，尊重并保护病人的个人权益，体现以人为本的医学道德观和价值观；具有良好的护士职业素质，包括坚强的意志、敏锐的观察能力和良好品格、爱伤观念、同理心、慎独精神、仪表修养、团队协作、评判性思维、应变创新等综合素质；树立热情、真诚、亲切可信的专业形象，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观及以人为本的人文关怀精神。

人体解剖学、生理学、生物化学、病理生理学、护理礼仪与人际沟通、护理学导论等。

一、教材

《基础护理学》（第7版），李小寒、尚少梅主编，人民卫生出版社，2022年。

二、教学参考书

1.《新编护理学基础》(第4版)，曹梅娟、王克芳主编，人民卫生出版社，2022年。

2.《基础护理学（案例版）》（第1版），卢建文、石红丽主编，科学出版社，2019年。

3.《基础护理学实验技术》（第1版），颜琬华主编，化学工业出版社，2021年。

4.《基础护理学实践与学习指导》(第6版)，尚少梅、李小寒主编，人民卫生出版社，2018年。

5.《2021全国护士执业资格考试指导同步练习题集》，全国护士执业资格考试用书编写专家委员会主编，人民卫生出版社，2020年。

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