《循环经济与可持续发展型企业》是面向解决当今资源环境问题,并推动可持续发展战略深入实施,为本科生新生所设定的导引型课程。属于交叉学科，涉及环境科学与工程、经济学、生态学、管理学、人文学等多个专业门类。

该课程从自然科学的视角，采用议题研讨式教学方法，设定了从问题提出、到理论分析和应用管理等3大部分，共由12个课程议题组成，依次回答如下问题：

1.   为什么及如何开展《循环经济与可持续发展型企业》课程？

2.   环境现状如何？

3.   如何进行可持续发展管理？

4.   物质是怎样流动的？（分三次讲授）

5.   能量是怎样流动的？

6.   价值是如何流动的？

7.   如何实施循环经济？

8.   怎样保障循环经济实施？

9.   企业应怎样发展？

10.  企业应如何设计产品或服务？

11.  如何评估企业？

12.  如何管理企业？

教学过程中，各章均围绕特定议题展开研究，通过课堂讲授，分享知识和科学研究过程；借助组织小组研讨和作业，模拟科学实践。应用混合式教学方法，实现知识点教学短片与实地课堂互动的充分结合。力求教、学、研、用于一体。 从而培养和提升学生科学研究综合能力，弥补现有科学理论与应用实践脱离的不足，有力提高学生服务祖国需求的能力。

该课程列入北京师范大学本科通识课程（GE410081071）。

1. 建立环境科学、管理学等多学科跨领域交叉学科体系，探索培养复合型人才教育模式； 2. 探索专题研讨课的教学方法，培养学生积极探索、勇于开拓科研品质，提高独立思考能力和创新能力； 3. 提高学生对循环经济从理论到企业应用的全面认识，弥补现有理论与实践脱离的不足，提高学生服务祖国能力

本科新生所具备的基本素质

1.   毛建素，徐琳瑜，李春晖，裴元生, 循环经济与可持续发展型企业. 北京：中国环境出版社. 2016.

2.   钱易主编, 清洁生产与循环经济-概念.方法和案例. 北京:清华大学出版社. 2007.

3.   陆钟武主编, 穿越“环境高山”-工业生态学研究. 北京: 科学出版社. 2008.

4.   世界环境与发展委员会.我们共同的未来.王之佳等译.长春：吉林人民出版社

5.   钱易.环境保护与可持续发展.北京:高等教育出版社, 2000.

6.   Yang Z.F.  Eco-cities: A planning guide. Edited by CRC press, 2012 .

7.   杨志峰，徐琳瑜，毛建素. 城市生态安全评估与调控. 科学出版社. 北京. 2013.

8.   毛建素等著. 铅元素人为流动. 北京：科学出版社. 2016.

9.   中国科学院可持续发展研究组.2015中国可持续发展战略报告.北京：科学出版社，2015

10.   Robert Ayres, Turning point: An end to the growth paradigm, London: Earthscan Pub. 1998.

11.   T.E. Graedel and B.R. Allenby, Industrial Ecology, 2nd edition, 北京:清华大学出版社2003

12.  Ecological economics，https://www.journals.elsevier.com/ ecological- economics

13.  Journal of industrial ecology, https://www.is4ie.org/jie

14.  Resource conservation & recycling, https://www.journals.elsevier.com/ resources-conservation-and-recycling

15.  Cleaner production. https://www.journals.elsevier. com/journal-of-cleaner- production