热学完善的知识结构是许多工程科学的基础,同时在热学的发展史中,知识从无到有的创造过程充满了创新性思维的极好范例,这些创造过程也展现了科学工作者特别的科学素养和品质。
课程特色:
Ø 本课程除了强调热力学的基本知识结构之外,还在课程的讲授过程中融入人文素养、科学素养、科学精神和科学方法四个方面的思政元素。
Ø 与其他热学课程不同的是,我们在课程的开始,在介绍热力学三大定律之前首先介绍状态公理,以便让学生开始就能够明白复杂热力学系统描述的规律,接受并习惯只用少数热力学参量即可完全描述热力学系统的特征。
本课程根据高素质创新人才的培养目标,在保证对学生物理知识传授和基本技能培养、打好热学基础的同时,进一步强化对学生的科学思维方法、创新意识和综合应用能力的培养,为提高学生的科学素质发挥积极作用。
先修课程:微积分 、普通物理学力学
预备知识:全微分的概念;概率初步知识;力学基本知识。
为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项:
1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
[1]李椿 章立源 钱尚武,《热学》,高等教育出版社,2008.
[2] 赵凯华 罗蔚茵,《新概念物理教程·热学》,高等教育出版社,2004.
[3] 刘玉鑫,《大学物理通用教程·热学》(第二版)北京:北京大学出版社,2011.
[4] 王竹溪,《热力学》,北京大学出版社,2005.
[5] 费恩曼,《费曼物理学讲义I》上海:上海科学技术出版社,2013.