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创新思维与发明问题解决方法
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课程详情
课程评价
spContent=创新问题解决方法（TRIZ）是由前苏联杰出发明家根里奇·阿奇舒勒提出的一套综合性工具和方法论，用于应对各类发明难题。TRIZ不仅在工程技术领域，特别是技术难题解决和产品开发设计中有广泛应用，而且设计师和工程技术人员可以借助TRIZ的多种方法和工具快速制定问题解决策略，包括原因分析、系统功能分析、矛盾分析、发明原理、物场分析、标准解法系统、科学效应以及进化法则等。TRIZ不仅在工程技术领域取得成功，还在自然科学、公共管理以及人文社会科学等几乎所有需要创造性解决问题的领域展现出其广泛适用性。许多世界500强企业，如三星、福特、丰田等，已将TRIZ融入其企业文化，将其视为在产品研发和技术攻关方面的得力工具。TRIZ以其独特的理论体系和实践方法，为企业和公司提供了有力支持，助力创新性问题的高效解决。
—— 课程团队
课程概述

发明问题解决方法（TRIZ）是由杰出发明家根里奇·阿奇舒勒提出的一套被誉为“超级发明术”的工具和方法论，可高效解决各类发明问题。其广泛适用于工程技术、科学研究、公共管理和人文社会等领域，为学习者提供创新性问题解决的有效指导。

TRIZ为学习者提供了告别迷茫试错的机会，以高效和富有创造性的方式解决技术难题。实践证明，TRIZ在提出突破性解决方案、提高技术难题解决效率、预测技术发展趋势以及规避竞争对手专利方面发挥显著作用。该课程作为大学生的必选通识课，受到各学科学生的好评与欢迎。

教学团队融入多年来在教学与企业创新实践中的经验，通过应用案例图文并茂地深入浅出地系统讲解TRIZ的基础知识。主要内容包括TRIZ独特的创新思维方法、发明问题的描述与分析、40个发明原理、解决矛盾的方法、技术发展预测以及科学效应等。

在课程中，学习者将通过大量有趣的案例学习TRIZ，例如带拉链的快捷信封、测量蛇的长度、解决美国林肯纪念堂外墙瓷砖脱落问题、利用分离原理设计老花眼眼镜等。这些案例将为学习者揭晓创新问题解决的秘密。


授课目标

本课程适用对象：设计学以及作为大学通识课，文科、理科、工科、艺术学等学科学生均可学习；本课程适用于各工程技术、科学研究，以及设计学、公共管理、人文社会等几乎所有需要创新性解决问题的领域。

课程大纲
预备知识

课程中的知识点大都结合日常生活中的常见案例进行深入浅出的讲解。因此，本课程没有预备知识和先修课程要求，也没有专业和学科背景的限制。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

[1] 赵锋. 创新思维与发明问题解决方法. 西北工业大学出版社(ISBN 9787561252864)，2017年4月.

[2] 赵锋. 创新思维与发明问题解决方法简明教程. 西北工业大学出版社(ISBN 9787561258859)，2018年9月.

[3] 赵锋. TRIZ理论及应用教程. 西北工业大学出版社(ISBN 978-7-5612-2759-6)，2010.08.


该课程提供了全套的讲义和大量的参考资料供学员下载，而且还提供案例分析、TRIZ研究进展以及各学科领域的发明方法应用案例。为了获得更好的学习效果，也建议同学们购买本课程的配套教材——由西北工业大学出版社出版的《创新思维与发明问题解决方法》。可以通过手机淘宝或支付宝扫描下图二维码购买教材：

《创新思维与发明问题解决方法》（教材购买链接）


            

常见问题

Q : 是否需要课本？

A :  本课程不仅提供了全套的讲义和大量的参考资料供学员下载，而且还通过“微信学习平台”向读者提供习题解答、案例分析、自学题库、TRIZ研究进展以及各学科领域的发明方法应用案例（请关注本书微信学习公众号“创新思维与发明问题解决方法”）。为了获得更好的学习效果，也建议同学们购买本课程的配套教材——由西北工业大学出版社出版的《创新思维与发明问题解决方法》配合学习。

Q :  课程学习、考核方式，以及课程讲义(PPT)的获取方式.

A :  以在线自主学习（包括线上视频听课、讲义下载、线上讨论及答疑）为主，课程讨论为辅。课程考试采取MOOC在线答题形式，试题类型全部为客观题（题型包括单选题、多选题及判断题等）。本课程的讲义（PPT）获取途径包括：（1）每一小节课程视频下方提供本小节讲义的下载链接，共计61节；（2）本课程微信学习平台提供课程的所有讲义；

Q :  本课程有没有先修课程及专业、学科的限制？

A :  课程中的知识点大都结合日常生活中的常见案例进行深入浅出的讲解。因此，本课程没有先修课程要求，也没有专业和学科背景的限制。本课程适用于各工程技术、科学研究，以及设计学、公共管理、人文社会等几乎所有需要创新性解决问题的领域。