哈佛大学 / 郝琳硕

{我从美丽中国走到哈佛 找到自己}

哈佛大学毕业,经济金融学学士,国际教育政策硕士,年纪轻轻的郝琳硕堪称人生赢家。然而对于人生,郝琳硕想得到更宽广的视野,找到真正的自己。...更多>>

“所谓更宽广的视野,并不是我看到了世界上最顶尖的技术或是先进的环境,而恰恰是看到了最纯粹的农村社会,看到当地人们的生活环境和精神世界。”

<p><i>哈佛大学毕业,经济金融学学士,国际教育政策硕士,年纪轻轻的郝琳硕堪称人生赢家。然而对于人生,郝琳硕想得到更宽广的视野,找到真正的自己。毕业后的郝琳硕,选择了美丽中国,选择到云南支教两年。是什么让她投身公益?她又经历了怎样的故事?</i></p><br><br> <p>我的大四是交换在哈佛念的,毕业之际,误打误撞地和几个哈佛的同学以及北京大学的学生们组织了一个社会企业家论坛,邀请的嘉宾有世界银行,一些企业和基金会的代表以及来自北大清华的学者和教授等。那个论坛让我第一次深入了解公益组织,志愿者精神和社会影响力。</p><br> <p>在周围的同学纷纷选择去投行或是金融机构工作的时候,我开始纠结是否要走上这条经济金融学出身的“老路”与“正路”。那一阵子我看到网上很多人发起给农村地区捐款捐物,这恰恰刺激了我的“商业头脑”:<em>送孩子一件衣服,不如给她们一堂课,相比于物质,他们更需要一种可以一直拥有的理念和精神。</em>而我,除了给她们一些物质上的支持,还能为他们做点什么呢?庆幸的是,2010年毕业之前我找到了答案,选择来到美丽中国—— 一个追求“让所有的中国孩子,无论出身,都能获得优质教育”的项目。<p><br><br> <p><em>200小时的山路 40次家访</em></p><br> <p>现在回想起来,两年支教时间过得很快,在那些快要离开的日子,尤其让我记忆犹新:我感到时间的珍贵,想给学生留下的东西太多。不仅仅是成绩,还有一些能受益一生的东西。为此,我在一次班会中,要求大家写一段话给这一年来最想感谢的一个人,一个一个上台来讲,讲到最后大家都哭了。</p><br> <p>这次感恩会让我最难忘的是那个会跳孔雀舞的14岁男孩,赵福根。</p><br> <p>还记得我刚来到这里时,他的成绩是全班最后一名,而且平时几乎不和同学讲话。也正是他的安静,引起了我的关注。家访后我了解到,他小学时父亲过世,姐姐在昆明打工,他和妈妈住在叔叔家的房子里,家里只有椅子和灶台。</p><br> <p>聊天中他的妈妈一句“他很喜欢跳舞”似乎让我看到了希望,回到学校后,我鼓励福根在学校“艺术节”上表演。每周二,我带着福根去找音乐老师一起编舞、排练。演出前,还特意去县城为福根借来了演出服。</p><br> <p>比赛当天,福根表演的“孔雀舞”得了舞蹈组第一名!同学们齐喊着“福根”的名字,1700多名学生全部站起来鼓掌,没有鲜花,就拿糖果来代替。当满满的一大把糖握在手里时,他低着头腼腆地笑了。害羞的福根下台后跟我说:“我从来没有像现在这么自信!” </p><br> <p>后来,他的作文《那天的舞蹈和掌声》得了全班最高分,他在作文中写道:“郝老师来到我家,那是第一次有老师来我家……她帮我学跳舞,告诉我能行……那天比赛,我永远忘不了那掌声,和同学们送我的糖,甜甜的。我感觉在学校也有人爱我了。谢谢你们,我爱的人。” </p><br> <p>后记:郝老师在后来的教学中发现了要教好学生,就得要家庭的配合。在鹤庆二中的第一年,教的初二年级的学生有56名,郝老师走访了40多名学生家庭,平均一个学生家的家访时间来回差不多5小时,几乎走遍了松桂和西邑两个镇的所有村子。不少家长都说,郝老师是第一个到他们家家访的。</p><br><br> <p><em>孩子们要走出去 还要想回来</em> </p><br> <p>长期家访后发现,村子里的年轻人都走了,只有老人和孩子留守。如果说教育改变命运,孩子的命运可以用知识改变,那大山的命运要怎么改变呢?<em>如果他们出去不再回来,大山还是大山。我想不仅要让他们走出去,还要让他们想回来。</em></p><br> <p>于是,我结合自己在国外接触到的教育理念和方法,发起了一项为期8周的研究型学习活动<em>“让家乡的明天更美好”</em>。通过考察当地情况、采访村里老人、团队讨论等方式,了解自己村里的历史以及存在的问题,并提出解决方案。展示那天,学生们通过演讲、小品、表演、实验等多种形式,向全校师生展示他们的方案。从学生们颤抖而洪亮的演讲词中,我听到了希望,也听到了属于这片土地的未来。</p><br> <p>校长后来跟我说,这是他将近三十年的教育生涯里第一次见过的场景,让学生们在公众演讲,展示自己地调查的研究报告和解决方案,第一次发现山里的孩子可以这么自信。</p><br> <p><em>未来 遥遥无期 两年 只争朝夕</em></p><br> <p>回想支教的那两年,我想我不仅收获了更宽广的视野,更是明白了坚持和创造并重在生活里的重要性。</p><br> <p>现在的我选择了在世界银行IFC做发展中国家教育和医疗投资的研究和评估工作,是由于在美丽中国两年的经历给了我最大的财富,让我有在欠发达地区的亲身经历,有来自自身的动力来做对世界有意义的事业,影响和帮助更多人。</p><br> <p>前几天我第一年支教时的英语课代表给我打电话,她今年高考,理科603分,9月份来北京上大学了。我一下觉得这两年真是什么都值了。</p><br> <p>来到美丽中国,从初来乍到到依依不舍,两年里,让我真正找到了属于自己的价值,在看到带给孩子们的改变的同时,也收获自己内心的那份成长与成熟,我在这里找到了最真实和最好的自己。</p><br>

北京外国语大学 / 蒲晞

{一个游历世界的法语翻译的故事}

毕业多年,她的职业道路已经全然铺开,却半途戛然而止,加入支教项目,展开了另一条全然不同的人生体验。...更多>>

“顺从自己的内心,走好当下的路,比什么都重要。”

<p><i> 2008年从北京外国语大学毕业后签约中国水电第二工程局,前往刚果民主共和国首都金沙萨常驻,任法语翻译。2010年开始在中兴通讯于金沙萨的市场部门工作。2012年开始西班牙游学生活。2014年7月加入美丽中国,支教于云南省临沧市云县大寨镇新合村新合完小。 </i></p><br> <p> <i>毕业多年,她的职业道路已经全然铺开,却半途戛然而止,加入支教项目,展开了另一条全然不同的人生体验。</i></p><br><br> <p> 我小时候是个留守儿童。家里贫困,为了支付我的学习费用,父母选择了南下打工。他们希望我可以上大学。所有的人都在告诉我父母为了我牺牲了很多,这让我有深深地负罪感,当时的我认为自己是家里贫困的原因,常常会想,如果没有我,父母一定更加幸福。</p><br> <p> 幸运的是,我一路学习都还不错,考上了不错的大学,毕业也有了收入不错的工作,也凭借自己的努力大大改善了家里的生活。我们一家成了周围人羡慕的对象,我也成为了邻居们教育孩子的榜样。开心得意愈加自信的同时,童年那个自卑不快乐背负着沉重负罪感的我总是三不五时打开黑暗记忆的小屋跳出来戏弄现在的我一番。</p><br> <p> 现在的我当然懂得这不是我的错,更不是我父母的错。那么是我出身的错么?人不是不应该因为出身的不同而受到区别对待的吗?可实际上,我们就是得到了不一样的对待。我觉得这并不对,但却好似是无法改变。大家总是说,事情嘛就是这样,虽然不对,但是慢慢地你就会接受了。我无话可说,但内心深处藏着一个不肯妥协的我。我开始关注境遇跟我类似的孩子们。每每看到社会新闻里那些无助的孩子们,我总会想起小时候的我。</p><br> <p> 去年春天的时候我正在巴塞罗那学语言,在微博上了解到美丽中国,顿时有种在合适的时间遇到合适的人的那种感觉:5年前的我在为改善家里的居住条件而努力,2年前的我在为自己的西班牙梦而努力,而现在,不正好是为那些有着跟我类似童年的孩子们做些什么的时候了么 ? 美丽中国所期望的“让所有的中国孩子,无论出身,都能获得同等的优质教育”也是我所期望的。</p><br> <p> 有朋友笑说我的经历就是名副其实的“教育改变命运”,的确如此。<strong>教育,在目前来说,是我唯一能够看到的最有效改变命运的机会。</strong>我一下子就沸腾了。我告诉我的每一个朋友,我回国要去申请做美丽中国的支教老师。一些朋友以为我在开玩笑,但更多的朋友表示十分支持与敬佩,还纷纷表示,如果成行了一定会去看我或者提供必要的物质上的支持。</p><br> <p> 现在我在云南的生活与一般的乡村教师并无太大的差别。每天6点半到7点起床,开始一天的工作。上课,改作业,同时思考如何可以和学生一起变的更好,如何改变我们所说的教育不均等。周末常常与美丽中国的队友们相聚,聊的大多也是学生,教育。有时候,也会想想自己以后到底应该去做什么。</p><br> <p> 我和队友最近正在开展一个歌路营一千零一夜睡前故事项目。通过每晚播放一个15分钟左右的由专业人士录制的适合小学生的故事来拓展学生的视野,提高他们对语言的感悟,以及更重要的,接触点有趣的东西。</p><br> <p> 我认为比起取得优异的考试成绩,孩子们心理健康的成长才是更重要的。<strong>我希望每个孩子都可以成为一个正直的,健康的,快乐的,自信的,有希望的人,不论出身。</strong></p><br> <p> 对于未来,我一点都不担忧。我相信路是走出来的,我也相信这两年对我将是无比宝贵和充实的两年,它将让我终身受益,就像我之前的每一段经历。<strong>顺从自己的内心,走好当下的路,比什么都重要。</strong></p><br> <p> 美丽中国项目老师们或许有着相似的际遇、相似的故事,却来自不同的人生。因为内心对教育的一份渴望,因为对乡村孩子的一份惦念,他们选择放弃现在的繁华与辉煌,来到他们身边,为偏远地区的孩子提供更好的教育,成为支教老师,守护他们的梦想,照亮他们前行的路。</p><br> <p> 这世界,不是每个人都有机会做自己想做的事情,但是我们可以尽量去做那些正确的事情。</p><br> <p> <strong>纵使不能抵挡黑夜的来临,我们也要站在星空下仰望光明。</strong></p>

美国马里兰大学 / 何骁也

{我们的征途,是星辰大海}

他曾支教于云南省临沧市临翔区圈内乡昔木小学。在两年的支教实践中,他认识到乡村和城市的差距,发现了孩子们在见识上的不足。...更多>>

“到更广阔的世界里,才知道自己需要什么。”

<p><i>他曾支教于云南省临沧市临翔区圈内乡昔木小学。在两年的支教实践中,他认识到乡村和城市的差距,发现了孩子们在见识上的不足,他也曾对“走出去的”的想法产生质疑,最终他认同了“只有到更广阔的世界里 才知道自己需要什么”的想法,在教育的征途上勇往直前。</i></p><br><br> <p><em>二十年的差距</em></p><br> <p>同为美丽中国项目老师的李小可桌上摆着一张印着卓依婷头像的明信片,学生送给她的。明信片上的那种大头像照片上一次见到应该还是我三四岁的时候看到的印在塑料口袋上的刘德华和郭富城。我笑着跟小可讨论说,你看,这是我们二十年前流行的东西。<em>心里又想,这二十年,也许就是村里和城市里的差距吧。</em></p><br> <p>上周周末临沧地区的年终晚会第一次邀请学生参加,我和另外四个美丽中国项目老师就一起带着学校的十个学生,准备去晚会上横扫千军扬我校威。凭借着学校老师26岁的平均年龄,学生自然也出落得青春活力精神十足甚至更甚于城里孩子。李晓亮在晚会上表演的还原魔方霸气十足技惊四座,十个小孩子的Edelweiss合唱也没有让人有丝毫失望。仿若真的是横扫千军了。</p><br> <br> <p><em>走出去的疑惑</em></p><br> <p>从临沧回来之后,唐德杰跟我说他很苦恼。我问他苦恼什么。他说去看了城里的中学之后再也不想以后去乡里的中学读书了。我笑说你肯定能考上城里的中学啊,担心什么。他说就算考不上也不去读乡里的中学了。我顿时感到莫大的压力。<em>平时上课的时候,我就总跟他们说,你们一定要走出去,不管是读书还是打工还是怎么样,有机会总要拼一拼。</em>可能他们好多人自己也不明白,为什么一定要走出去。就像我人人网一个朋友也跟我说过,美丽中国凭什么一定要让小孩子考出好成绩,我们凭什么一定要觉得走出去是好的。人不是就应该分成三六九等,就是有人应该做这些事情么?每当听到这些疑问我都很愤怒,但是细下想想,为什么一定要走出去呢?</p><br> <p>马斯洛需求层次理论中最基础的便是生理需求和安全需求。我们现在所做的更大范围的是为学生解决之后的生理需求和安全需求,让他们能够自己养活自己,数学学不好,算账都会被人骗,语文学不好连银行填表都不会。这些东西是最基础的,也是为什么美丽中国如此强调分数的一个原因吧。再往上,就是对情感的需求。这一块其实是很缺失的,<em>因为我们班也有好多小孩觉得自己的父母不够重视自己,觉得自己的存在可有可无。</em>说到这里依然没有提到为什么一定要走出大山。因为自己的存在感其实在山里也是能够实现的。大山所包围的世界</p><br> <p>但是现在我就想反问那些质问我的人:<em> “你凭什么就觉得他们应该止步于第三层次了呢?凭什么人都是要分成三六九等呢?</em>汉人有才者,匹夫可以为宰相。”我常给他们说,你们一定要做到不要让人瞧不起。就像小时候妈妈一直在教我不要惧怕任何人和事。“天地玄黄,宇宙洪荒。哪怕他铜墙铁壁,哪怕他皇亲国戚。”然而,他们真正明白尊严是什么吗?我常给他们说要尊重他人尊重自己,也在身体力行地做着。尼采也曾经说过:“鄙薄自己的人,却因此而作为鄙薄者,尊重自己。”但是这些东西对他们来说意义是什么?他们真的需要么?就像那些质疑我和质疑美丽中国的人说提出的一样。第四层次的尊重和第五层次的自我实现对他们来说真的是必需的么? </p><br><br> <p><em>到更广阔的世界里 才知道自己需要什么</em></p><br> <p>一切问题归咎到这里,都是一个子非鱼的故事。其实质疑的声音很容易被击倒。机会和选择。没有出生在大山里的人或者没有真正与这些孩子深入接触过的人是不能意识到机会和选择的差异的。我们拥有应该拥有的一切,自然不用考虑第四层次第五层次是不是我们所需要的,我们可以选择不要,也可以选择去获得,因为我们知道这些东西的存在,那些都是触手可及的。<em>然而山里的学生根本不能接触到我们所接触的世界和机会,他们所选择的自我实现的范围是局限的。只有走出去,才能有更多的选择和机会。</em>不是说美丽中国的老师希望把自己的世界观强加到学生身上,让他们一定要走出去。<em>而是希望让他们有机会能走出去,去和一个城里的孩子一样站在一个平台上去选择去或留。</em>甚至这些都是多余的,为什么一定要走出去呢?因为人不就应该去探索么?当你知道这个社会的复杂,就不会轻易去褒贬。前段时间中国的登月车终于在月球上行走了。有人说这么多人没吃饱,为什么还要发展航天事业。这个问题不就跟为什么一定要从大山里走出去是一样的么?<em>只有到更广阔的世界去探索,才能知道我们真正需要什么,才不让自己永远禁锢在自我封闭的囚牢里。</em></p><br> <p>往回看的时候发现,其实我曾经的想法和前面提到我驳斥的人的想法是相似的,但是当我真正接触到了这些现实,才明白我是错的。对,我曾经是错的,没有可以商量的余地。似乎真是美丽中国给了我一个这样的平台,让我审视自己,不断在征途上前行。</p><br> <p><em>我们的征途,是星辰大海。</em></p>

清华大学 / 程苇航

{追逐繁星的人}

有梦想却不贪婪,做追逐繁星的人,这便是程苇航与“美丽中国”故事的开始:在二十出头的生命里,做一件到八十岁想起来都还会微笑的事。...更多>>

“要做追逐繁星的人,不要做金鱼缸中的金鱼。”

<p><i>有梦想却不贪婪,做追逐繁星的人,这便是程苇航与“美丽中国”故事的开始:在二十出头的生命里,做一件到八十岁想起来都还会微笑的事。</i></p><br><br> <p><em>其实我们这一代人中的大多数,从小到大都是按照家长、学校、或者说是社会主流安排的路线前进,很少有机会真正运用自己的心灵去思考、感受,而是习惯于过一种“二手”的生活。</em>当迈进大学,面对新鲜而自由的空气,我们可以且需要运用自己的意志和感受了,却少了跃跃欲试的兴奋,反而常常被莫名的焦虑和恐惧裹挟,想回到原本熟悉的轨迹中,想找到一个安全的地方栖息——因为无法承担这种自由的责任,所以才对运用这种自由充满焦虑。<em>享受并运用自由原来并不是天生习得的智慧啊!</em></p><br> <p>这样的反思,让我在面临人生选择的时候,坚定了要做公益的决心——志愿者精神可以让我的大学生涯更加完整。<em>在公益行动中,我会更加懂得爱与被爱,懂得尊重与宽容,懂得责任与坚守,审视现实与理想,收获纯真与感动,我想找回这些在我之前的教育中常常被忽视、甚至被边缘化了的品格。</em></p><br> <p>大家应该听说过这样一段对话:</p><br> <p> “富豪挥金如土,可山区孩子有的连双合脚的鞋都没有。” </p><br> <p> “世界上每个国家不都这样,有史以来不都这样吗?有什么好说的。” </p><br> <p> “从来如此,便对吗?” </p><br> <p>我之前也常常把“从来如此”的事情认为是理所当然,现在却会先问问自己:为什么会这样?该如何改变?<em>当我们开始质疑的时候,我们对于这个世界就会有新的看法;当我们愿意迈开第一步的时候,这个世界就可能因此而改变。</em></p><br> <p>社会学的专业学习把这个社会的种种问题铺展在我面前,“知道却无法改变”的痛苦给了大二的我难以排解的焦虑和无力感,那是我最不开心的日子。而同时我也深知:不是所有事情都能如愿以偿,但是任何事情都值得尝试。学习社会科学不是让我们在象牙塔中遁世自娱,而是要真正投身到一个个具体的行动中。</p><br> <p>现在的我,坦率的说,依然不知道自己会走一条什么样的路,只是有了大致的方向而已。但是与之前最大的不同在于,我不再因为不确定性而焦虑,而是从心底认同这样一种生活的真相——既然不知道路是怎样,那就用更开放的心态去尝试不同的可能性吧。一棵树吸收阳光雨露,走过春夏秋冬,自然而然就长大了。成长有时候需要我们忘记目标,忘记成为什么的野心,而把注意力放在当下,用心去倾听、去理解、去学习。我们的内心专注程度能够决定我们外在的表现,就像种子能决定果实的质量一样。</p><br> <p>在这个讲求成功、崇拜精英的社会里,我们从小就开始接受各式各样的“励志教育”,童年有“别人家的孩子”当榜样,长大后的我们更是被各种所谓的成功学洗脑。其实这些成功故事更多的不过是“人生赢家”们事后聪明的总结,大多数成功者在尚未成功之前并不确定最终的出路,只不过在这个以结果论英雄的社会让有了好出路的他们成为了传奇。</p><br> <p>于我而言,如果有一天职业理想与人生理想重合了,就足以欣喜而感恩。或许我们的努力获得了外界的认可甚至尊敬,或许一直都没有。其实这些没有那么重要啦,<em>我们能坚信自己内心深处的善良、正直、美好,保护好自己身上那股特立独行,让自己和其他人的生命持续发光,足矣。</em></p><br> <p>作为一名准项目老师,现在的我想的更多的是如何做一名好老师,很害怕自己一不小心就变成了以“应试教育优胜者”的姿态去帮助贫困地区的青少年。我想真正做一名好的全职老师,交予我的学生两样东西:一样是我曾经得到并受益的——先进的教育理念,丰富多彩的知识和校园生活;另一样是我曾经缺失却希望他们不要错过的——关于生活、责任、发展的智慧和能力。</p><br> <p>我教的孩子当中有人会上大学,走出大山,但多数人恐怕就将学业终止于中学了。不过,无论结果如何,我都要让我的学生们不因出身的贫困而错失很多美好,我要为他们打开一扇门,让他们拥有思辨的能力并相信自己有选择的权利,在现实面前不退缩,在未来面前不恐惧,不论做什么都有一颗诚实廉正的心,并时时刻刻用这颗心去思考、去感受、去选择。</p><br> <p>等溶液的浓度够了,在某个时刻,某个触因就会让它结出美丽的结晶。因此,不必着急,也不要泄气,选择自己所爱,爱自己所选择。我选择未来为之奋斗的事业,寻找理解我的人,在他们中间生活,和他们一起追梦。</p><br> <p>有梦想却不贪婪,做追逐繁星的人:<em>这便是我与“美丽中国”故事的开始,在二十出头的生命里,做一件到八十岁想起来都还会微笑的事。</em></p>

浙江大学 / 陈骁

{公益人更要活得有尊严}

曾经,他是学生眼中最受欢迎的支教老师,和支教队友共同创办的“沟湖职业讲坛”一度风靡社区;如今他是美丽中国招募经理,往返于北京和大东北...更多>>

“我觉得,公益都应是一份体面的行业,公益人应该过得有尊严。”

<p><i>曾经,他是学生眼中最受欢迎的支教老师,和支教队友共同创办的“沟湖职业讲坛”一度风靡社区;如今他是美丽中国招募经理,往返于北京和大东北,为招募更多的青年人才不断奔走。陈骁,这个热情直爽的北京小伙,已经与美丽中国结缘三年。公益人的工作状态是什么?他们的动力来自何处? </i></p><br><br> <p>一</p><br> <p>加入美丽中国已经第三个年头,大学毕业时朋友同学们或惊讶、或敬佩、或不解、或怀疑的表情已然没什么感觉;父母亲人们或语重心长、或苦口婆心、或有理有据的劝导、辩论、和警示也显得不那么新鲜——毕竟,这些年来,我被一次又一次的问过一系列同样的问题:你为什么加入美丽中国?你要在这里做多久?你以后打算干什么?</p><br> <p>我相信这些人脑中都已经预设了一个前提:做公益这件事是可以让”祖坟冒青烟”的好事,但你是人,是活生生的人,吃喝拉撒哪个都逃不掉。做公益?你凭什么生活?</p><br> <p>是啊,做公益就是奉献,是燃烧,是用自己的情怀换得他人的幸福!听起来多么顺理成章。</p><br><br> <p>二</p><br> <p>大学毕业,远赴祖国边陲,择一学校,撑起半边天空。教书、种田,一个人在这里浇灌着一批又一批种子,等待他们发芽、开花。</p><br> <p>曾经心目中的支教,总给我一种清苦的感觉。直到遇见美丽中国。</p><br> <p>在这里,一个老师要走的路很长:</p><p>网申,面试,入职,暑期培训;</p> <p>安置,上课,项目,地区会议;</p> <p>放假,实习,毕业,新的选择。</p><br> <p>从汕头结束两年支教的我,回到北京,加入了美丽中国招募团队,开始了招募项目老师之旅。当我以另一种身份继续这份事业之后,才发现老师所走的每一步,都会有一群人在旁边守候:</p><br> <p>招募团队筛选出优秀的人进入项目,教师教育与发展团队团队设计系统的暑期培训课程,政府关系在选校公关,地区团队给老师课堂内外提供支持,募资团队筹集更多的经费发放津贴,财务团队审核每一笔报销为老师坐实保障,长期影响力团队为老师两年后的发展提供机会,市场团队为了增大曝光量四处奔波。当然还有IT、行政、HR、合规在支持着这些守候着老师的人们。</p><br> 说实话,在做老师的那两年,我真不知道我的身边,还有这么多人在拼,在奋力地拼。</p><br> <p>在招募部门的半年,我看到了美丽中国专业的骨骼,健壮而有力。</p><br> <p>三</p><br> <p>你是五百强VP,我是常青藤大牛;你是成熟老练的创客,我是初出茅庐的学生。然而来到这里,我们共享一个名字:美丽中国人。</p><br> <p>对于这些人,教育,是永恒的话题。</p><br> <p>昔日在学校我会和队友为了纠正学生的行为畅谈整夜。如今在招募也会为了吸引更多优秀的青年圆桌脑暴,冥思苦想。年过花甲的康健老师心中对教育的热情依旧不减,给机构带来新方向的同时,也让我看到了一名教育工作者应有的样子——一日为师,终生为师。</p><br> <p>在北京的半年,我看到了美丽中国鲜活的血肉,理智且温情。</p><br><br> <p>四</p><br> <p>这半年在招募,和一群有趣的伙伴“瓜分”了中国乃至地球的版图。我在皇城根儿和大东北的学校里往复穿梭,见到了很多眼光里泛着惊讶、敬佩、不解和怀疑的大学生。宣讲会上准备走出象牙塔的他们想必也在思考这几个问题:我为什么加入美丽中国?我要在这里做多久?我以后打算干什么?</p><br> <p>当然,也许我高估了他们。也许他们只是看到姜文监制的宣传片里孩子们可爱的大眼睛以后心中泛起支教的涟漪,甚至翻卷起公益的巨浪,冷静之后还是要被现实拍翻。但无论如何,我觉得,<em>公益都应是一份体面的行业,公益人应该过得有尊严。我们的尊严不仅体现在一个人做了一件好事被别人认可,更在于一群公益人把做好事当成了工作,从而沉淀出经验,结晶出制度,萃取出可复制的模式以致以小见大由此及彼,去让更多人投入到“做好事”当中去。</em>我希望能有更多人去思考这个问题并小心但勇敢地求证,我也欣喜地看到美丽中国在朝着这个方向走去,虽然走了些弯路,但至少走得昂首挺胸,斗志昂扬。</p><br>

清华大学 / 冯军鹤

{虽在大理,却和苍山洱海无关}

因为对常规教育不赞同,他用自己的方式,为深山里的孩子建图书室,搞乐队,举办艺术夏令营,给他们带去一种全新的成长体验。...更多>>

“仅仅为了哪怕一份可能,我们也愿意努力去尝试。”

<p>冯军鹤,2014年于清华大学人文学院毕业,现作为美丽中国的项目老师在云南省大理州巍山县青华乡青华小学支教。他用自己的方式,为深山里的孩子建图书室,搞乐队,举办艺术夏令营,给他们带去一种全新的成长方式。</p><br><br> <p><em>我竟从“清华”到了“哀牢山”深处</em></p><br> <p>大学毕业后,经过很长一段时间的迷茫,我最终选择加入美丽中国,进行为期两年的支教活动。</p><br> <p>在云南楚雄进行了将近一个月的培训之后,我和校长见了面,然后就被领到了现在我所在的这个校园。当时的情景令我印象深刻,从县城出发,绕过一路的群山,然后进到了据说属于哀牢山系的大山深处。将近两个小时的车程把我搞得一身疲惫。然后开始教学,被听课,和学生打成一片。再之后,去家访,发现各种问题,学生偶然厌学。</p><br> <p>我们班有48个学生,我被迫应对每天可能出现的各种新情况。当我意识到自己很难认同语文的常规教学,却又很难超脱于此的时候,我开始加大对学生课外阅读的关注。于是,我首先通过相关的公益组织小桔灯募集了三千多册图书,然后又和同事筹集一万多块钱,购买书架和桌椅,最终建成青华小学图书室。</p><br><br> <p><em>闭塞深山里的小学生要组建乐队</em></p><br> <p>但是,面对学生的另外一种渴求,我发现自己实在无能为力。第二个学期的一天,我的四个学生你推我搡地走进了我的宿舍。平时很大方的他们,面对我的疑问,一个个开始扭捏玩笑,似乎都不愿意第一个开口。终于,其中的一个女生说:“冯老师,我们想组建一个乐队。</p><br> <p>真的有点措手不及,我笑了一下,开始盯着他们。四个人竟然全部严肃起来,认真地看着我。说实话,面对他们这个在如此穷乡僻壤可以称得上伟大的决定,我心里开始翻滚不止,充满了喜悦和激动。但随即,我尖锐地意识到他们为什么会来找我。学校里几乎没有音乐活动,而我的宿舍,却摆着一把在他们眼里足够新奇的吉他。</p><br> <p>但事实上,我根本就不会弹吉他。我的确想学吉他,却因为繁忙的教学几度搁置。</p><br> <p>我还是肯定了他们的想法,并且在他们的要求下,为这个乐队起了一个足够酷炫的英文名字——hibernation。随后,事情的进展很糟糕,我本来还打算通过一些视频,让他们了解一些基本的音乐常识,但六一儿童节的排练占据了他们几乎所有的课余时间。然后,一个月的排练结束,紧接着迎来了紧张的期末复习,这又将持续一个多月的时间,再然后,暑假就要来了。</p><br> <p>她喜欢唱歌,而且唱得很不错。无论是在作文中,还是在以梦想为主题的班会活动中,她都笃定地重复着自己的梦想——成为一名歌手。但我一直担心,在这个大山深处,她能够坚守多久。其实大部分人的梦想都只是一颗毫不起眼的种子,一个他自己都不甚珍惜的种子。但如果真的有人愿意不断地浇水,不断地去呵护它,也许它就发芽了。</p><br><br> <p><em>教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂,那就办个艺术夏令营</em></p><br> <p>我这里还储藏着其他各种各样的故事:一个苗族孩子想要向一位老人拜师学艺,学习一种传统的苗族乐器,被拒绝;还有一个学生,在刚开学的周记没有任何限定的情况下,就每次用漫画来编出各种各样的故事。几乎每一个孩子都有一个艺术梦想,但我们的教育却无力培养。于是,他们在各种荒废中,潦倒地度过每一天的时光。</p><br> <p>所以,在和清华大学书脊支教团接触之后,我们决定筹办一次暑期夏令营。如今,百梦支队已经完成成员招募,他们来自清华的各个院系,并且大部分都怀揣艺术才华。这些相信希望的清华学子一定可以给我们这里的青华学子们带来希望。</p><br> <p>夏令营上午的课程以英语、文学以及知识讲座为主,下午为艺术选修课,包括音乐、美术、舞蹈和手工,晚上安排有电影欣赏、话剧欣赏、学生故事会等活动。在夏令营的最后,我们还将举办汇报演出。</p><br> <p>我们不知道一段为期十天的夏令营活动可以带给学生多少成长的机会,但100名学生,每一位都会因此萌生一份可能。仅仅为了哪怕一份可能,我们也愿意努力去尝试。</p><br> <p>好啦,我的故事讲完了。节选一首《南诏百梦拾青华》的小诗来表达我们的支教心愿:</p><br> <p><center>我们,11人</center></p> <p><center>带去一个小的行李箱</center></p> <p><center>里面装着雪绒花的旋律</center></p> <p><center>我们打开行李箱和一百个孩子围坐、共赏</center></p> <p><center>小心翼翼的尝试做他们的老师、朋友</center></p> <p><center>或者,看风景的另一扇窗</center></p>

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一堂众筹的新年课,给孩子带去了世界

2016年春节,美丽中国的支教老师们发起“美丽中国年,众筹一堂新年课”的活动,邀请大众通过社交平台分享自己的春节记忆和故事,拓宽孩子们的视野,丰富他们对过年的理解。

像《放牛班的春天》一样做个合唱团吧

他们像田埂上不知名的花儿一样朴素无华。未曾接受过专业的音乐训练,他们却汲取一切养分,努力生长,认真歌唱,恣意盛放。如同蒲公英纤细却坚强的绒毛小伞,他们的歌声将会飘扬到群山之外,让更多人听到。

最好的未来

这首歌是永宁乡温泉完小两位支教老师组建的格桑合唱队作品《最好的未来》。“我们现在教的的这些学生,就是这个镇全部的下一代,就是这个镇的未来。”

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在人们普遍讨论信仰缺失的今天,我在这群80、90后身上看到了希望,他们扛起一面旗帜,叫“社会责任感“。美丽中国相信教育不均可以并且必须得到解决。所有的中国孩子,无论出身,都应该获得同等的优质教育。真心诚意地谢谢美丽中国对我的帮助,你们是我学习的榜样,我觉得美丽中国帮我找到了人生的价值和意义,我希望以后不要介绍我是什么人,只说一句:我在美丽中国工作过,就够了。

  • 前中共中央组织部副秘书长、副部长,前国务院侨务办公室副主任
  • 第十一届全国政协常委
  • —— 刘泽彭 美丽中国理事长
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美丽中国是参与者的最好培训,还有机会和顶尖企业家沟通等,所以做完两年(支教)工作,有很多知名企业伸出橄榄枝。值得迎接毕业生考虑!

  • 创新工厂董事长兼首席执行官
  • —— 李开复
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我是“美丽中国”的资深志愿者。为什么会参与其中,是因为我认为老师最可贵的是眼睛里有未来。正因为这样,我们的老师都显得特别可爱、特别单纯,这种单纯是特别纯净的、执着的、可贵的。所以我就特别想要了解他们,和他们一起,做一件面对未来的事。

  • 中国著名电视节目主持人
  • —— 敬一丹
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SOHO中国非常欢迎美丽中国的项目老师,当我第一次接触到他们的时候,就深深地被他们身上的青春活力所打动,他们不像我见过的很多年轻毕业生那样浮躁,他们是我见过的一群最心胸博大,最富有进取心的年轻人。所以说到底,不是我们选择了他们,而是他们选择了我们,选择了他们未来的方向。

  • SOHO中国人事主管
  • —— 张婉
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年轻人加入美丽中国,是认识社会和进入社会的最好桥梁。

  • 厚朴投资创始人及董亊长
  • 高盛高华董亊长
  • —— 方风雷

美丽中国的愿景

让所有中国孩子,无论出身,都能获得同等的优质教育。

美丽中国的初心

美丽中国 (Teach For China) 成立于2008年,是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。
美丽中国每年招募优秀中国青年,输送到教育资源相对匮乏地区,进行为期两年的支教。而这批优秀的青年力量,将在两年后乃至更长久的发展中,长期关注和致力于推动中国教育均衡化发展。通过独创性的基地校、美丽小学,云南大学-美丽中国农村教育研究中心输出美丽中国教学实践和经验,努力为中国农村教育改革与发展探索出可复制的模式和标准,为国家教育决策提供咨询。

往届老师去向

在美丽中国的两年中,项目老师将获得教学发展和职业发展上的培训支持。现有408位往届项目老师,他们在各行各业工作或学习,形成强大的校友网络。

美丽中国的影响力

8年来,美丽中国已累积为教育资源匮乏地区输送了约750位项目老师,他们分布在云南和广东170多所中小学的课堂上,影响着超过240,000学生人次,累计教授超830,000节课。

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大山阻隔了孩子们了解世界的步伐,却阻挡不了他们顽强生长的梦想。
今天,慕课君征集到8位学生最朴素的愿望,邀请你为他们的梦想回寄明信片(梦想照片见下方微博话题墙的置顶评论);你也可以直接在话题墙#给山区孩子寄一张明信片#后留言,说出你想对孩子们说的话,慕课君将把你的留言传递给他们。