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改革传统教育方法
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互联网+教育
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提升教师素养
提升教师素养
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  • 信息领导力

  • 王浪

    湖南农业大学

    从事《教学法》、《学习科学与技术》、《微格教学》等教育类课程的教学。

  • 顾小清

    华东师范大学

    研究方向学习科学与技术设计教育培训系统设计开发 CSCL学习分析技术

  • 谢幼如

    华南师范大学

    博士，教授，博士生导师，华南师范大学教育信息技术学院副院长。

  • 张冉

    北京大学

    北京大学副教授。2000年本科毕业于北京大学法学院，2009年博士毕业于美国印第安纳大学教育学院。

更多教育专家 

这个暑假，因为“翻转课堂教学法”MOOC的学习，一种久违的成长的愉悦重又涌上心头，信息化时代的发展，我们的学习正飞快进行着变革。翻转课堂教学法有如魔力一般吸引着我，整个学习之旅，有惊喜有鼓励有感动有牵挂有分享有疲惫有遗憾有挑战，有执着和坚持，更有着幸运和成长！甚至，有种甜甜的味道……再次感谢北大课程团队！感谢领导的支持！感谢一路同行的老师们！

--学员：虞城孙长征
翻转课堂教学法
教师如何做研究

自己在上大学时根本没学过怎么当教师，也没想过会当老师，怎么做研究，都是凭自己的专业知识在上课，却没有很好地总结和反省过。参加了“教师如何做研究”MOOC，理解了许多与教学研究相关的东西，也对教学研究有了初步认识。最感兴趣的，也觉得自己最薄弱的环节就是实验研究，还有对数据的处理，另外我还比较关心课堂效率问题的研究。

--学员：李军lijun

MOOC形式很好，尤其对在职的老师更加适合。平时工作很繁忙，工作压力也很大，不是老师不想学习，而是过去的继续教育的形式比较单调，每次学习的时间又过长，心里很抵触。现在有了MOOC，能根据自己的安排和需要，有空就能上网学习，时间不长，内容好，授课老师水平高，讲课精彩，又能坚持学完，不仅学到了东西，还能获取电子证书，对自己的学习能力和成绩得到认可。真正起到了继续教育的目的，受到老师的关注和欢迎。

--学员：金向东
教你如何做MOOC
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