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教育研究方法

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课程概述

   本课程是为高等学校教育学类专业的学生,以及广大中小学在职教师系统学习教育研究方法而设计的课程,旨在让广大学习者全面学习和掌握教育研究的基础知识、基本规范、主要方法、核心技术、实施过程以及成果运用,从而提升教育研究的理论素养、科研能力和实践水平,促进教师专业发展。课程在注重知识整体性的基础上,特别强调知识的专题性和学习者的专题性学习,主要包括教育研究的基础知识、教育研究的主要方法、教育研究的基本技术、教育研究的实施过程、教育研究的成果运用五大模块的专题内容。

           

授课目标
1. 了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理论; 2. 掌握教育研究的主要方法和技术,在实践中可以学以致用; 3. 能独立进行研究课题的设计、论证,撰写研究报告或学术论文。
成绩要求

   

课程总评成绩为百分制。得分大于等于60分,小于85分,为合格;得分大于等于85分,为优秀。具体的评分设置如下:

    ——单元测试(40%):第二讲、第三讲结束后分别各一次单元测试,每次单元测试占总评成绩的20%,共占40%。单元测试题型为单选、多选、填空和判断,由系统自动评分。多次提交有效得分为最高分值。

——单元作业(20%):学生根据所学内容自选主题,撰写一篇2000字以上的教育研究文献综述。采取学生互评的方式评分,作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为:未参与互评的学生将给与所得分数的60%,未完成互评的学生将给与所得分数的80%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,每个得分项去掉最低最高分取平均分

——期末考试(40%):课程学习结束后进行考试,题型为客观题,由系统自动评分。


预备知识

1.学员可以是高等学校教育学类专业的学生、中小学在职教师,以及有志于从事教育教学研究工作的人员。

2.对教育学、心理学基础知识有一定的了解。


授课大纲

一级结构

二级结构

授课时间

第一讲

教育研究导论

 

第一节  教育研究的基本性质

第一周

第二节  教育研究的主要类型

第三节  教育研究的基本规范

 

 

 

第二讲

教育研究的主要方法

 

第一节  调查研究

第二周

第二节  实验研究

第三节  田野研究

第四节  个案研究

第三周

第五节  行动研究

第六节  叙事研究

第七节  历史研究

第四周

第八节  比较研究

 

 

 

第三讲

教育研究的基本技术

 

第一节  文献检索

第五周

第二节  问卷编制

第三节  数据分析

第四节  个别访谈

第五节  抽样调查

第六周

第六节  教育观察

第七节  资料引用

第八节  课题申请

第四讲

教育研究的实施过程

第一节  教育研究的初始环节

第七周

第二节  教育研究的整体设计

第三节  教育研究的总结反思

第五讲

教育研究的成果运用

第一节  教育研究成果鉴定

第八周

第二节  教育研究成果推广


参考资料

1.陈时见主编:《教育研究方法》(第2版) ,北京: 高等教育出版社,2016-04-01出版。

                                       

2.教师教育国家精品资源共享课程《教育研究方法》

  网页:http://www.icourses.cn/coursestatic/course_5246.html

                


常见问题

选课密码:112123

授课老师
陈时见

陈时见

教授

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