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小学英语教学设计
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spContent=作为师范生,你在为如何设计有趣的小学英语教学活动而烦恼吗?作为小学教师,你在为如何高效上好一堂小学英语课而焦虑吗?作为家长,你在为如何让孩子快乐学英语而着急吗?欢迎加入《小学英语教学设计》课程,让我们携手搭建一座“儿童英语学习乐园”。
—— 课程团队
课程概述

《小学英语教学设计》是教师教育国家级精品资源共享课、广东省精品视频公开课的慕课版,面向英语教育专业(本科、专科)学生、在职小学英语教师、儿童英语培训机构教师和小学生家长。本课程配合有深入浅出的理论讲解、丰富详实的案例分析、简单实用的教学秘籍,助你成为自信、受小朋友喜欢的好老师、好家长。 

本课程8讲,每周发布1讲,每讲由2-4个微课组成。学习内容包括课件、教学资源、课堂交流讨论、单元测验、单元作业以及期末考试,每周预计学习时间3-4小时。

本课程还建有2个手机端资源平台:课程微信公众号“小学英语教学设计”(teachingenglish)、课程电台“小学英语教学"(荔枝FM413474)。

 

 

 



成绩要求

本课程采用百分制计分。

评分标准:

1.单元作业(20%)。单元作业为学生互评,每人每次至少互评5个他人作业。未参与互评的学生将给予所得分数的50%;未完成互评的学生将给予所得分数的80%;全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。每讲的单元作业形式不同,具体要求参见当次作业说明。单元作业在截止日期前,可重复提交,以最后提交版本为准。

2.交流讨论(30%)。参与“课堂交流区”里老师发起的话题讨论,要求至少发帖8个和回帖15个。获取满分学生需要有效发帖和回帖数量合计达50条及以上。

3.单元测验(10%)。由2个客观题组成,系统根据标准答案自动评分。提供2次测验机会,测验成绩以高分的为准

4.期终考试(40%)。客观题 + 主观题,客观题由系统自评和主观题由学生互评。

 

课程大纲
预备知识

所有对儿童英语教与学感兴趣的人均可以学习本课程。如果具有一定的教育学和儿童心理学方面的知识会对小学英语教学方法的理解与把握更加准确、到位。

参考资料

1.林红等编,《小学英语教学技能培训教程》,广州:广东高等教育出版社,2011

2.谭伟民,林红主编,《英语歌曲与表演》,北京:高等教育出版社,2009

3.郭植梅,林红,强海燕编写,《小学新课程英语优秀教学设计与案例》,广州:广东高等教育出版社,2005

4.  林红等,国家精品资源共享课《小学英语教学设计》, http://www.icourses.cn/coursestatic/course_4654.html

5.微信公众号:小学英语教学设计(teachingenglish)

6.课程电台:小学英语教学(荔枝FM413474)


常见问题

 

1. 课程密码是什么?

    ——课程第三次开课,设置密码:888888。

2. 讨论区哪些纳入课程评分?

    —— 讨论区分为“老师答疑区”、“课堂交流区”和“综合讨论区”,其中仅有“课堂交流区”的帖子数量纳入计算量。不过,课程结束后,根据学员在整个讨论区中的参与频次和发(回)帖质量,选出5-10人给予5-10分的加分。

3. 单元作业有字数要求吗?

    —— 单元作业主要围绕课程内容出题,形式不一,对字数不作具体要求 。

4. 课程内容发布、截止时间有什么规律?

     —— 每周二上午8:00发布“学习内容“ ;一般情况下会一周后0:00发布单元作业或随堂测验,其截止日是6天后23:00;作业互评开始是截止第2天0:00,互评截止是第4天23:00;作业、测验成绩公布是4天后的0:00。为顾及迟加入课程学习的同学,第一单元作业和第二单元测验的截止日期适当延长了。

5. 课程的配套资源是怎么回事?

    —— 这是我们为更好地服务学员而创建的两个教与学手机资源平台。微信公众号《小学英语教学设计》 (teachingenglish)提供国内外儿童外语教学最新资讯和优秀儿童英语教学资源推荐,定期开展线下社区服务;课程电台《小学英语教学》(荔枝FM413474)提供分级英语儿歌、童谣、故事以及相应的活动设计,并开设了“我是小主播”特色栏目。

6. 本课程如何与学校课程结合学习?

    —— 建议教师采用“线上自主学习+线下课堂讲授”结合教学模式。线上的MOOC学习,为学生自主学习,计0.5-1学分;线下的课堂讲授,计1-1.5学分。

7. 其他:(1)尊重老师和同学,与人为善,不发表暴力文字;(2)课程资源版权所有,如需引用,请先征得同意。(2)本课程引用了3个网上小视频,如果不同意我们在此用作教学资源,请与我们团队联系。