儿童口腔医学
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课程详情
课程评价
spContent=儿童口腔医学是口腔医学专业临床必修课程。课程目标是岗位胜任，使学员能够解决儿童常见的口腔健康问题并能够开展儿童口腔保健工作。“给孩子一口好牙”是使命，“最大的预防、最小的损伤”是信念，“帮助孩子建立生理咬合”是专业。课程内容共七讲，即儿童口腔医学概述（包括儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗设计的制定以及儿童行为管理）、咬合诱导、儿童牙体牙髓病、儿童牙外伤、牙齿发育异常、儿童错牙合以及儿童口腔保健。课程特色在于选用国家统编教材与出版的自编教材相结合，以丰富的临床病例直观教学。以 “互联网+”教育的先进理念，采用现代教育技术手段精心制作“短小精悍”的微课形式，将枯燥的医学知识模块化，强化重点、化解难点，可视听、可重复、可移动、可线上师生互动并能智能化考核。便于学员在掌握必备的理论知识前提下，提高临床技能。课程适合于口腔医学专业大专生、本科生、研究生、规培生、口腔医护人员以及社会学习者。
—— 课程团队
课程概述

一、我为什么要学习这门课？

     儿童口腔医学是口腔医学专业临床必修课程。就大专生、本科生而言，是考试课、是口腔执业医师必考内容。对研究生而言，本课程可以夯实基础、开阔思路，是口腔医学研究热点之一。对规培生而言，儿童口腔科是轮转科室之一，基本知识必掌握、基本技能必考核、也是国家规培考核必考内容。对口腔医护人员而言，儿童患者就诊需求与日俱增，不得不面对，本课程能使你在掌握基本理论知识的前提下，提高诊疗思维能力、提高临床技能、提高诊疗水平，可以为你身边的孩子口腔健康保驾护航。就社会学习者而言，“关爱儿童、关心成长、关注未来”，“儿科强、儿童强、中国强”，儿童口腔助力儿童身心健康。如果你是孩子的监护人，你必须具备口腔保健知识，才会有口腔保健意识，才能帮助孩子养成良好的口腔保健行为，这是孩子口腔健康的基本保障。


 二、这门课的主题是关于什么？

     课程主题是：给孩子一口好牙，助力儿童身心健康。

    《儿童口腔医学》是口腔医学中的一门独立学科，是以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、颌骨以及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病和畸形，使之形成具有健全功能的咀嚼器官。


 三、学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用。

     学习这门课可以获得儿童口腔医学基本理论、基本知识和基本技能。课程内容共七讲，即儿童口腔医学概述（包括儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗设计的制定以及儿童行为管理）、咬合诱导、儿童牙体牙髓病、儿童牙外伤、牙齿发育异常、儿童错牙合以及儿童口腔保健。当你面对儿童常见的口腔健康问题，例如儿童龋病、儿童替牙障碍、儿童错牙合以及儿童牙外伤等，知道如何解决，并能了解怎样做才能帮助孩子获得一口好牙。通过本门课程学习，最受益的是你家宝贝和你身边的孩子。本课程可以助力牙医生长，受益更多儿童。


 四、这门课有什么特色和亮点？

     课程特色在于选用国家统编教材与出版的自编教材相结合，以丰富的临床病例直观教学。以 “互联网+”教育的先进理念，采用现代教育技术手段精心制作“短小精悍”的微课形式，将枯燥的医学知识模块化，强化重点、化解难点，可视听、可重复、可移动、可线上师生互动并能智能化考核。便于学员在掌握必备的理论知识前提下，提高临床技能。课程适合于口腔医学专业本科生、研究生、规培生、口腔医护人员以及社会学习者。

     自编教材《儿童咬合诱导——思维与实践》的特色在于以口腔预防医学为理念将口腔正畸技术融入儿童口腔疾病治疗中，提出以生理牙合为导向的咬合诱导（Interceptive Guidance of Occlusion，IGO，简称 iGo，读音“I，go”）临床思维并赋予临床实践，即定期对处于生长发育的儿童进行口腔健康检查，及时发现口腔健康问题，适时采用先进的技术予以干预，为使儿童生长发育成为无龋、生理牙合并具有良好口腔保健行为的成人而努力。iGo是一个伴随着儿童颅颌面生长发育，不间断定期观察的过程。从孩子3岁建立乳牙牙合起，到6岁乳恒牙替换的替牙牙合，再到12岁初步建立恒牙期的生理牙合，在这个过程中，如果发现口腔健康问题，及时干预（interceptive）并引导（guidance），其中包括颌骨矫形，牙弓塑形，牙列排齐，导萌建牙合等技术，加之自身的功能建牙合，可以使孩子在12岁建立生理 （occlusion），达到咬合稳定，容貌协调的诊疗目的。iGo也是个体儿童口腔健康管理。熟知儿童颅颌面生长发育规律，掌握儿童错牙合诊断技术，做到针对性强才会有效；了解容貌美的特征，在儿童错牙合矫治中，面型决定矫治设计；了解儿童就诊心理，把握就诊儿童的行为管理是iGo的关键环节。以创建口腔健康幼儿园活动，提高孩子监护人的口腔保健知识、信念和行为。以iGo思维与实践，实现个体儿童口腔健康管理。以最大的预防，最小的损伤为信念，实现 “给孩子一口好牙”的愿望。 

授课目标

知识目标：掌握儿童口腔医学基本理论、基本知识。

技能目标：掌握儿童口腔医学基本技能，熟悉儿童口腔临床诊疗思维，胜任儿童口腔常见疾病诊治以及儿童口腔保健工作（岗位胜任）。

思政目标：通过了解我国儿童口腔健康状况以及国家健康中国建设目标，培养作为口腔人的责任担当。儿童口腔助力儿童身心健康。儿科强，儿童强，中国强。


课程大纲
预备知识

先修课程：

   卫生出版社出版，口腔医学专业本科生教材——《口腔组织病理学》，《口腔解剖生理学》，《口腔预防医学》，《牙体牙髓病学》，《口腔正畸学》，《口腔材料学》，《口腔修复学》，《口腔颌面医学影像诊断学》，《口腔颌面外科学》、《牙周病学》、《口腔黏膜病学》等。

证书要求

一、本课程成绩有四部分组成：

 

1.单元测试（30%）：每次10道客观题，共6次，每次5分，共30分。每次测验允许尝试3次，10分钟内完成，取最高成绩。

 

2.单元作业互评（20%）：共4次，每次5分，作业互评最少个数为5个，共20分。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将给予所得分数的30%，未完成互评的学生将给予所得分数的50%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，所得分数为取去掉最小和最大值后的平均值之和。

 

3.课程讨论（20%）：根据同学们在课堂交流区回复的有效帖子的数量给予评分，有效帖子总数不少于30个，共20分。

 

4.期末考试（30%）：1次，共30分。40道客观题，需要在60分钟内完成，只允许尝试1次。

贴士：期末考试是对全课程教学内容的总结。请大家复习各模块的单元测试后再来考试，并注意要保证有一个小时不被打扰地参加考试。

 

二、课程合格线

 

    本课程设置“合格”（60≤总成绩<80）、“优秀”（总成绩≥80）两档标准。

 

三、证书申请

    课程证书获取为电子版认证证书+纸质版认证，认证证书含有二维码合证书编号，可以在线验证真伪。认证证书需要在线申请，成绩达到课程考核分数合格标准的学员，都具备申请资格。证书每份100元，可以在课程结束后根据需要进行申请。证书发放工作由爱课程网负责，有关问题请咨询： 010-58556579。

 

 



参考资料

[1] 葛立宏. 儿童口腔医学[M]. 第4版. 北京：人民卫生出版社出版，2012.

[2] 葛立宏. 儿童口腔医学[M]. 第5版. 北京：人民卫生出版社出版，2020.5

[3] 黄华. 儿童咬合诱导——思维与实践[M]. 成都：四川科学技术出版社，2019.6

[4] Mcdonald.  Dentistry for the child and Adolescent .  Ninth Edition . Mosby，2011

[5] McDonaid and Avery.麦克唐纳-挨弗里儿童青少年口腔医学（第10版）[M]秦满主译，北京大学医学出版社，2018.9

[6] 邓辉. 儿童口腔医学[M]. 北京：北京大学医学出版社，2005.

[7] 傅民魁. 口腔正畸学[M]. 第6版. 北京： 人民卫生出版社，2014.

[8] 卞金有，胡得渝. 预防口腔医学[M]. 第4版. 北京：人民卫生出版社出版，2004.

[9] 李刚.《中国居民口腔健康指南》解读[M]，中国医药科技出版社，2013.

[10] 王惠芸. 牙合学[M]. 北京：人民卫生出版社，1990.

[11] 徐樱华. 实用牙合学[M]. 北京：科学技术文献出版社，2011.

[12] 易新竹. 牙合学(第3版)[M]. 北京：人民卫生出版社，2013.

[13] 龚怡. 牙外伤(第2版)[M]. 北京：人民卫生出版社，2017.

 

             


常见问题

Q1:  这门课程的授课对象是谁？

A1 :  课程适合于口腔医学专业大专生、本科生、研究生、规培生、口腔医护人员以及社会学习者。


Q2 : 我来晚了，课程已经开课，我还能加入课程学习吗？

A2:  可以的，您随时可以加入课程学习。