本学期的课程教学对象为成都理工大学在华留学生。共计32学时，2学分。本课程以中国概况、智慧与信仰、创造与交流、民俗与风情、艺术与审美五大板块为教学主题，选取中国文化和历史传统中一些有特色的内容和亮点，然后形成一个面，从而使留学生对中国文化有一个比较全面的了解，对中国文化的基本特质能有进一步的深刻认识和把握。

1．知识目标：

了解中国基本概况、风土人情、民俗习惯、哲学、艺术、科技等方面的基本知识。

理解中国文化内部的多样性，包括语言、习俗、节日和地域文化差异。

掌握与中国文化内容相关的词汇、句式和中国文化中常见的符号和象征的含义。

2．能力目标：

创新思辨能力：能够分析和讨论中国文化现象及其背后的社会意义。

跨文化交际能力：能够在尊重世界文化多样性和差异性的基础上，理解中外文化差异，能够进行有效的跨文化交际。

国际传播能力：学生将学习如何有效传播中国文化，向国际社会介绍和分享中国文化。

3．价值目标：

增强文化认同感：学生将增强对中国文化的认同感，理解其在全球化背景下的重要性。

培养全球视野：学生将在学习中国文化的过程中，培养全球视野，认识到不同文化之间的相互影响与合作。

促进尊重与包容：学生将理解和尊重不同文化的价值观，培养包容的态度，积极参与文化交流与互动。

鼓励文化传播意识：学生将意识到作为文化传播者的重要性，积极传播和推广中国文化，成为中外文化交流的桥梁。

1.期末考试

闭卷考试：以试卷实际得分为准。

2.过程性考评

过程性考评包括：课堂表现、课程作业、网络学习

（1）课堂表现：出勤、听课状态、回答问题等

（2）课程作业：课堂作业、课堂展示、视频展示等

（3）网络学习：视频观看、任务单反馈、在线讨论等

成绩评定

过程性考评成绩=课堂表现成绩× 40% + 课程作业成绩× 30 % +网络学习30%

总成绩=过程性考评成绩×60 %+期末考试成绩×40 %

1. 《中国文化》，韩鉴堂，北京语言大学出版社，2017。

2. 《中国文化英语教程》．叶朗、朱良志．外语教学与研究出版社，2010。

3. 《中国文化史导论》. 钱穆. 商务印书馆，2001。

4. 《中国传统文化概论》. 余惠芬. 暨南大学出版社. 2017。

5. 《中国文化概论》. 周仪. 重庆大学出版社，2003。

6. 《中国文化概论》（修订版）. 张岱年等. 北京师范大学出版社，2004。

7. 《中国文化概论》（修订版）. 廖华英. 外语教学与研究出版社，2015。

8. 《中国文化概览》. 常俊跃. 北京大学出版社，2011。

9. 《中国文化概览》. 龙毛忠. 华东理工大学出版社，2009。