日文（上手、下手と得意）辨析与茅盾的小说少年印刷工

<p>在读了茅盾的小说少年印刷工之后对上手、下手と得意的辨析有新的理解。</p><p>小说主人公是赵元生是初中生，由于家庭困难到到印刷所工作，印刷所的工作是讲流程的。</p><p>先做连福的下手，即撮毛胚，他做的大概是连福的4-5成。</p><p>但连福没有文化，而赵元生有文化，会修改文字中的错误，</p><p>所以他能做连福的上手，即改样和装版。</p><p>读了这篇文章，感觉这里的上手和下手并非完全工作的熟练程度，而是一种工作流程上的上下游关系。</p><p>就好像车工和设计科长之间的关系。是由于文化水平上和对工作流程理解上差异引起的一种工作关系。</p><p>也可以理解为主要和次要的意思。</p><p>而“得意”从文章来看，赵元生是在下手的时候得意（发现工作的奥妙）的。</p><p>所以得意也可以从是下手。耐人寻味。</p><p>我觉得从中国近代文学中，寻找日语文字的渊源和影响，也是一种学习日语的手段。</p><p>您觉得呢？</p>