数据时代，商业、科技、卫生、政府、教育、经济、人文等领域中的决策将日益依赖数据分析而做出，但同时也使我们身临多种类型的推断陷阱之中。本课程将从多角度阐述不同领域各种类型数据中的常见推断陷阱，侧重从具体应用问题和现实数据出发来促使学生深层次考虑如何获得有效数据，如何进行统计展示与分析、完成统计推断，最终构筑数据和答案之间的重要关联。
《数据时代的推断陷阱》着重介绍如何运用统计学知识来分辨日常生活中接触到的数据陷阱，具体包括：数据的不同来源、好样本与坏样本、好图表与坏图表、数字特征与分布、统计推断的哲学思考、预测与决策的可靠性、隐形动机与数据伦理，等等。
本课程将强化学生对数据时代量化分析的理解力，并在拓展学生知识面和视野的同时，启发学生的辩证思维能力和独立思考能力以及发现问题、分析问题、解决问题的综合素质和合作精神，更好促进其他专业课程的学习。
课程重在提升学习者的数据分析兴趣，使其对统计学科的思维逻辑有一定的了解，具备对现实中的数据分析方案与报告进行初步解析的能力，能够识别其中可能存在的多类别陷阱及对最终推断结论带来的影响，培养学习者的逻辑思维和辩证分析能力，提升团队合作意识和表达沟通能力。
本课程对学习者的先修课程无要求。如果学习者具备基础的概率知识，将有助于本课程的学习和理解。
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 http://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
David S. Moore & William I. Notz著，郑磊译，《统计学的世界》，中信出版集团，2017年9月
吴喜之，《统计学：从数据到结论》，中国统计出版社，2013年3月
王静龙、梁小筠，《魅力统计》，中国统计出版社，2012年11月
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